基本解釋

(1).開啟與閉合。《老子》：“天門開闔，能為雌？”《淮南子·本經訓》：“開闔張歙，不失其敍。” 宋 王安石 《李氏沅江書堂》詩：“詩書當前日開闔，冠帶滿坐相逢迎。” 葉圣陶 《火災·祖母的心》：“那貓……很閑適的樣子，徐徐開闔它的眼睛。”
(2).指用兵的間隙和疏漏。《孫子·九地》：“敵人開闔，必亟入之。” 曹操 注：“敵有間隙，當急入之也。” 張預 注：“謂敵人或開或闔，出入無常，進退未決，則宜急乘之。” 宋 陳亮 《酌古論·諸葛孔明下》：“ 仲達 不能逞其譎於 孔明 ，故常伺 孔明 之開闔，妄為大言以譎其下。” 嚴復 《原強》：“甚且不識方員古陣大不宜於今日之火器，更無論部勒之精詳，與夫開闔之要眇者矣。”
(3).古代管理經濟的措施。謂國家通過拋售或收購谷物等重要商品，以調節物價和增加財政收入。《管子·乘馬數》：“出準之令，守地用人筴，故開闔皆在上，無求於民。”《管子·地數》：“ 伊尹 善通移輕重，開闔決塞。”
(4).指古代統治者的權術和策略。 漢 董仲舒 《春秋繁露·立元神》：“據位治人，用何為名；累日積久，何功不成。可以內參外，可以小占大，必知其實，是謂開闔。”《舊唐書·元載傳》：“遂抗表請建 中都 ……辭多開闔。” 明 方孝孺 《贈王時中序》：“由是而寓於術，縱橫開闔，無所施而不宜，豈若專門獨學者之勞且陋哉。”
(5).猶開辟。《漢書·禮樂志》：“參侔開闔，爰推本紀。 汾 脽出鼎，皇祜元始。” 顏師古 注引 晉灼 曰：“開闔，猶開闢也。言今之鼎瑞，參等於上世。” 宋 陸游 《日出入行》：“吾聞開闔來，白日行長空。”
(6).指詩文結構的鋪展、收合等變化。 宋 姜夔 《白石詩說》：“小詩精深，短章藴藉，大篇有開闔，乃妙。” 明 王世貞 《藝苑卮言》卷四：“有色有聲，有氣有骨，有味有態，濃淡深淺，奇正開闔，各極其則，吾不能不伏膺 少陵 。” 林紓 《譯＜塊肉馀生述＞序》：“大抵文章開闔之法，全講骨力氣勢。”

成語（Idiom）：開闔

發音（Pronunciation）：kāi hé

基本含義（Basic Meaning）：開啟和關閉，指控制、調節事物的運行或發展。

詳細解釋（Detailed Explanation）：開闔是一個雙音節的動詞詞語，由“開”和“闔”兩個字組成。它的基本含義是指開啟和關閉，既可以用于字面上的物理動作，也可以用于抽象的概念。在實際使用中，開闔通常表示控制、調節事物的運行或發展。

使用場景（Usage Scenarios）：開闔常用于描述對門窗、閥門、開關等進行開啟和關閉的動作。同時，它也可以用于抽象的概念，例如指控制一個機構或組織的運作，或調節一個計劃或政策的實施。

故事起源（Story Origin）：關于開闔的起源，目前尚無明確的故事或典故。然而，它的意義和用法在古代文獻中有所出現，可見其歷史悠久。

成語結構（Structure of the Idiom）：開闔是一個動詞詞語，由兩個漢字組成，沒有固定的詞序。

例句（Example Sentences）：

1. 他在公司中擔任開闔大門的重要職務。

2. 這個開關能夠開闔燈光的亮度。

3. 政府需要開闔政策，以促進經濟的發展。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯想記憶的方式來記憶開闔這個成語。例如，可以想象一個人站在門前，一手推開門（開），一手拉上門（闔），來表示開啟和關閉的動作。

延伸學習（Extended Learning）：如果對于開闔這個成語感興趣，可以進一步學習相關的成語和詞語，例如開合、開啟、關閉等。同時，可以通過閱讀相關的文章和故事，深入了解開闔在不同場景下的使用。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：我每天早上都要開闔窗戶，讓新鮮空氣進來。

2. 初中生：老師說要開闔我們的思維，多思考問題。

3. 高中生：只有開闔市場，才能促進經濟的發展。

4. 大學生：作為一名領導，他需要開闔政策，推動社會的進步。