成語（Idiom）：責(zé)景（zé jǐng）

發(fā)音（Pronunciation）：zé jǐng

基本含義（Basic Meaning）：責(zé)備別人，批評他人的言行。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：責(zé)景是指對別人的過失或錯誤進(jìn)行批評和責(zé)備。它強調(diào)的是以正義的立場對他人的錯誤行為進(jìn)行指責(zé)和批評，目的是為了讓對方認(rèn)識到自己的錯誤，并引導(dǎo)其改正。

使用場景（Usage Scenarios）：責(zé)景常常在日常生活和工作中使用，用于對別人的不當(dāng)行為進(jìn)行批評和指責(zé)，以維護(hù)公平和公正。例如，可以用于對工作中的同事或下屬的錯誤行為進(jìn)行批評和指責(zé)，或者用于家庭教育中對孩子的不良行為進(jìn)行批評和教育。

故事起源（Story Origin）：責(zé)景這個成語最早出現(xiàn)在《史記·平津侯主父列傳》中。故事講述了主父列因為不滿秦始皇的暴政而辭職，但后來又因為一時沖動而寫了一封批評秦始皇的信給朋友，結(jié)果被秦始皇發(fā)現(xiàn)并嚴(yán)厲責(zé)備。這個故事中的“責(zé)景”指的是主父列對秦始皇的批評和指責(zé)。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：責(zé)景是一個由兩個字組成的成語，其中“責(zé)”是動詞，表示責(zé)備、批評；“景”是名詞，表示別人的過失、錯誤。

例句（Example Sentences）：

1. 他的不負(fù)責(zé)任的行為讓大家都對他進(jìn)行了責(zé)景。

2. 老師對學(xué)生的不良行為進(jìn)行了嚴(yán)厲的責(zé)景。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“責(zé)景”拆分成“責(zé)”和“景”來記憶。可以想象自己在一個美麗的景色中，卻被責(zé)備和批評，從而引發(fā)出對自己錯誤行為的反思和改正。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以學(xué)習(xí)其他與責(zé)景相關(guān)的成語，例如“自愧不如”、“自責(zé)不已”等，以豐富對責(zé)備和批評的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：老師對同學(xué)們的不守紀(jì)律行為進(jìn)行了責(zé)景。

2. 初中生：老師對我們的考試作弊行為進(jìn)行了嚴(yán)厲的責(zé)景。

3. 高中生：班主任對我們的缺乏團隊合作精神進(jìn)行了責(zé)景。

4. 大學(xué)生：導(dǎo)師對我們的實驗數(shù)據(jù)造假行為進(jìn)行了嚴(yán)厲的責(zé)景。