百冗
基本解釋
許多繁雜的事情。 宋 蘇軾 《諫買浙燈狀》：“方今百冗未除，物力凋弊……與其平時耗於不急之用，曷若留貯以待乏絶之供。”
成語（Idiom）：百冗
發音（Pronunciation）：bǎi rǒng
基本含義（Basic Meaning）：形容言辭繁瑣冗長，毫無實質內容。
詳細解釋（Detailed Explanation）：百冗是由“百”和“冗”兩個漢字組成的成語。其中，“百”表示數量之多，強調冗雜的程度；“冗”表示繁瑣、冗長。百冗形容言辭冗長、繁瑣，卻沒有實質內容，只是空洞的話語。
使用場景（Usage Scenarios）：百冗一般用于批評或諷刺他人的言辭冗長、繁瑣，但沒有實際意義的情況。也可以用于自嘲或調侃自己說話啰嗦、羅嗦。
故事起源（Story Origin）：百冗的故事起源于《唐書·文苑傳》。唐代文學家杜牧曾經寫過一篇《百冗》，內容是對當時文人的作品進行嘲諷。這篇文章通過描述一個虛構的人物，以及他寫的一篇冗長、空洞的文章，來批評當時文人追求形式而忽略實質的現象。
成語結構（Structure of the Idiom）：百冗是一個形容詞詞組，由兩個漢字組成。
例句（Example Sentences）：
1. 他的發言總是百冗無實質，聽了讓人厭煩。
2. 這篇文章寫得太百冗了，根本不知道作者想表達什么。
3. 別再跟我羅嗦了，你的話真是百冗。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯想記憶來記住百冗這個成語。可以想象一個人口若懸河，滔滔不絕地說著一百個冗長的話題，卻沒有實質內容，只是空洞的言辭。
延伸學習（Extended Learning）：可以通過閱讀唐代文學作品，了解當時文人的寫作風格和追求形式的現象。同時，也可以學習如何用簡潔明了的語言表達自己的觀點，避免百冗的情況發生。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
小學生：老師，你講課的時候別太百冗了，我們聽不懂。
初中生：他的演講太百冗了，一點重點都沒有。
高中生：這篇作文寫得太百冗了，完全沒有條理。
大學生：我寫論文的時候要注意避免百冗，要言之有物。
成年人：別再跟我羅嗦了，你的話真是百冗。
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