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正體

zhèng tǐㄓㄥˋ ㄊㄧˇ

基本解釋

正體 zhèngtǐ
(1) [standardized form of Chinese characters]∶正規(guī)的字體
(2) [ronde]∶正楷體書(shū)法
(3) [block letter]∶字母的印刷體

英文翻譯

1.(規(guī)范字形) standardized form of Chinese characters

詳細(xì)解釋

(1).主體,本體。《墨子·大取》:“圣人惡疾病,不惡危難,正體不動(dòng),欲人之利也,非惡人之害也。” 孫詒讓 間詁引 畢沅 曰:“言欲存其身以利人,非惡人之以危難害己。”《漢書(shū)·外戚傳下·孝成許皇后》:“夫日者,眾陽(yáng)之宗,天光之貴,王者之象,人君之位也。夫以陰而侵陽(yáng),虧其正體,是非下陵上,妻乘夫,賤踰貴之變與?” 南朝 梁 陶弘景 《答朝士訪仙佛兩法體相書(shū)》:“今且談其正體,凡質(zhì)象所結(jié),不過(guò)形神。形神合時(shí),則是人是物;形神若離,則是靈是鬼。其非離非合,佛法所攝;亦離亦合,仙道所依。”
(2).舊指承宗的嫡長(zhǎng)子。《儀禮·喪服》:“傳曰:何以三年也?正體於上,又乃將所傳重也。” 胡培翚 正義:“ 雷氏 次宗 云,父子一體也,而長(zhǎng)嫡獨(dú)正,故曰體。”《文選·顏延之<三月三日曲水詩(shī)序>》:“正體毓德於少陽(yáng),王宰宣哲於元輔。” 李善 注:“正體,太子也。”
(3).猶正統(tǒng)。 隋 王通 《文中子·問(wèn)易》:“ 晉 宋 之王,近於正體,於是乎未忘中國(guó)。”
(4).正統(tǒng)的體式。 南朝 梁 劉勰 《文心雕龍·論說(shuō)》:“至 石渠 論藝, 白虎 通講;聚述圣言通經(jīng),論家之正體也。” 王闿運(yùn) 《論文體》:“賦以 荀子 為正體。” 清 袁枚 《隨園隨筆·蕭穎士不知史例》:“ 蕭穎士 論史以《春秋》為正體,以《史記》為偽體。”
(5).正楷字。《法書(shū)要錄》卷三引 唐 李嗣真 《書(shū)后品》:“ 右軍 正體,如陰陽(yáng)四時(shí),寒暑調(diào)暢,巖廊宏敞,簪裾肅穆。”
(6).規(guī)范的漢字字形。
(7).拼音文字的印刷體。


正體(zhèng tǐ)

發(fā)音(Pronunciation):zhèng tǐ

基本含義(Basic Meaning):指正確的體態(tài)或姿勢(shì),也可指正確的態(tài)度或立場(chǎng)。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation):正體一詞在字面上表示正確的體態(tài)或姿勢(shì),但在引申義上也可表示正確的態(tài)度或立場(chǎng)。它強(qiáng)調(diào)保持正確的形象和態(tài)度,不偏離正道和原則。

使用場(chǎng)景(Usage Scenarios):正體常用于形容個(gè)人的行為、態(tài)度或立場(chǎng)是否正確。它可以用于教育場(chǎng)合,提醒學(xué)生要保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度;也可以用于職場(chǎng)環(huán)境,提醒員工要保持正確的工作態(tài)度。

故事起源(Story Origin):關(guān)于正體的起源故事并不明確,但這個(gè)詞語(yǔ)在中國(guó)古代就已經(jīng)存在并廣泛使用。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)(Structure of the Idiom):正體是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)。

例句(Example Sentences):

1. 作為老師,我們應(yīng)該樹(shù)立正體,以身作則。

2. 只有保持正體,才能取得成功。

3. 在面對(duì)困難時(shí),我們要保持正體,不放棄。

記憶技巧(Memory Techniques):可以通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)記憶正體這個(gè)詞語(yǔ)。例如,想象一個(gè)人站得筆直、姿勢(shì)正確,就像是一個(gè)“正”的形狀,這樣就可以記住正體的意思。

延伸學(xué)習(xí)(Extended Learning):可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與正體有關(guān)的成語(yǔ)和詞語(yǔ),例如“正直”、“正義”等,以擴(kuò)展對(duì)正體概念的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句:

1. 小學(xué)生:老師告訴我們要保持正體,不要趴在桌子上寫(xiě)字。

2. 初中生:參加比賽時(shí),我們要保持正體,做到公平競(jìng)爭(zhēng)。

3. 高中生:在社會(huì)上,我們要保持正體,不受誘惑和貪婪的影響。

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