基本解釋

◎ 正體 zhèngtǐ
(1) [standardized form of Chinese characters]∶正規的字體
(2) [ronde]∶正楷體書法
(3) [block letter]∶字母的印刷體

英文翻譯

1.（規范字形） standardized form of Chinese characters

詳細解釋

(1).主體，本體。《墨子·大取》：“圣人惡疾病，不惡危難，正體不動，欲人之利也，非惡人之害也。” 孫詒讓 間詁引 畢沅 曰：“言欲存其身以利人，非惡人之以危難害己。”《漢書·外戚傳下·孝成許皇后》：“夫日者，眾陽之宗，天光之貴，王者之象，人君之位也。夫以陰而侵陽，虧其正體，是非下陵上，妻乘夫，賤踰貴之變與？” 南朝 梁 陶弘景 《答朝士訪仙佛兩法體相書》：“今且談其正體，凡質象所結，不過形神。形神合時，則是人是物；形神若離，則是靈是鬼。其非離非合，佛法所攝；亦離亦合，仙道所依。”
(2).舊指承宗的嫡長子。《儀禮·喪服》：“傳曰：何以三年也？正體於上，又乃將所傳重也。” 胡培翚 正義：“ 雷氏 次宗 云，父子一體也，而長嫡獨正，故曰體。”《文選·顏延之＜三月三日曲水詩序＞》：“正體毓德於少陽，王宰宣哲於元輔。” 李善 注：“正體，太子也。”
(3).猶正統。 隋 王通 《文中子·問易》：“ 晉 宋 之王，近於正體，於是乎未忘中國。”
(4).正統的體式。 南朝 梁 劉勰 《文心雕龍·論說》：“至 石渠 論藝， 白虎 通講；聚述圣言通經，論家之正體也。” 王闿運 《論文體》：“賦以 荀子 為正體。” 清 袁枚 《隨園隨筆·蕭穎士不知史例》：“ 蕭穎士 論史以《春秋》為正體，以《史記》為偽體。”
(5).正楷字。《法書要錄》卷三引 唐 李嗣真 《書后品》：“ 右軍 正體，如陰陽四時，寒暑調暢，巖廊宏敞，簪裾肅穆。”
(6).規范的漢字字形。
(7).拼音文字的印刷體。

正體（zhèng tǐ）

發音（Pronunciation）：zhèng tǐ

基本含義（Basic Meaning）：指正確的體態或姿勢，也可指正確的態度或立場。

詳細解釋（Detailed Explanation）：正體一詞在字面上表示正確的體態或姿勢，但在引申義上也可表示正確的態度或立場。它強調保持正確的形象和態度，不偏離正道和原則。

使用場景（Usage Scenarios）：正體常用于形容個人的行為、態度或立場是否正確。它可以用于教育場合，提醒學生要保持正確的學習態度；也可以用于職場環境，提醒員工要保持正確的工作態度。

故事起源（Story Origin）：關于正體的起源故事并不明確，但這個詞語在中國古代就已經存在并廣泛使用。

成語結構（Structure of the Idiom）：正體是一個由兩個漢字組成的成語。

例句（Example Sentences）：

1. 作為老師，我們應該樹立正體，以身作則。

2. 只有保持正體，才能取得成功。

3. 在面對困難時，我們要保持正體，不放棄。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯想記憶來記憶正體這個詞語。例如，想象一個人站得筆直、姿勢正確，就像是一個“正”的形狀，這樣就可以記住正體的意思。

延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習與正體有關的成語和詞語，例如“正直”、“正義”等，以擴展對正體概念的理解。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：老師告訴我們要保持正體，不要趴在桌子上寫字。

2. 初中生：參加比賽時，我們要保持正體，做到公平競爭。

3. 高中生：在社會上，我們要保持正體，不受誘惑和貪婪的影響。