成語(yǔ)（Idiom）：質(zhì)明（zhì míng）

發(fā)音（Pronunciation）：zhì míng

基本含義（Basic Meaning）：指道義高尚，品質(zhì)純正，行為端正，不為利益所動(dòng)搖。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：質(zhì)明的基本含義是指一個(gè)人的道德品質(zhì)高尚，行為端正，不受外界利益的誘惑和動(dòng)搖。這個(gè)成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了一個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)守自己的原則和道義，不為私利而背離正道。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：質(zhì)明這個(gè)成語(yǔ)常用于表?yè)P(yáng)一個(gè)人的品質(zhì)高尚，行為正直，不受誘惑。可以用來(lái)形容一個(gè)人在面對(duì)利益沖突時(shí)能夠堅(jiān)守原則，不為所動(dòng)。

故事起源（Story Origin）：質(zhì)明這個(gè)成語(yǔ)最早出自《左傳》，其中有一則故事。在晉國(guó)時(shí)期，晉獻(xiàn)公擔(dān)任國(guó)君，他的大臣狐突因?yàn)樗接畴x了原則，被質(zhì)問(wèn)時(shí)他回答：“那是我的私事，與公事無(wú)關(guān)。”獻(xiàn)公聽(tīng)后非常憤怒，認(rèn)為狐突背離了國(guó)家的利益，于是下令將他處死。獻(xiàn)公的這個(gè)決定表明了他堅(jiān)守原則，不為私利所動(dòng)，因此有了“質(zhì)明”這個(gè)成語(yǔ)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：質(zhì)明的結(jié)構(gòu)是由兩個(gè)漢字組成的，第一個(gè)字“質(zhì)”意為品質(zhì)高尚，第二個(gè)字“明”意為明亮、光明。兩個(gè)字結(jié)合在一起，表示一個(gè)人的道義品質(zhì)高尚，行為正直。

例句（Example Sentences）：

1. 他始終堅(jiān)持質(zhì)明的原則，從不為個(gè)人利益而背離正道。

2. 這位領(lǐng)導(dǎo)干部一直以來(lái)都以質(zhì)明著稱(chēng)，深受人們的尊敬。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶的方式來(lái)記憶質(zhì)明這個(gè)成語(yǔ)。可以想象一個(gè)人站在光明的陽(yáng)光下，他的品質(zhì)高尚，行為正直，不為利益所動(dòng)，這樣就能夠很好地記住這個(gè)成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與道德品質(zhì)和行為端正相關(guān)的成語(yǔ)，如“廉潔自律”、“忠誠(chéng)正直”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我媽媽告訴我要做一個(gè)質(zhì)明的孩子，不要偷別人的東西。

2. 初中生：老師說(shuō)要保持質(zhì)明的品質(zhì)，不要在考試時(shí)作弊。

3. 高中生：作為學(xué)生干部，我要以質(zhì)明的行為樹(shù)立榜樣，不為私利所動(dòng)。

4. 大學(xué)生：大學(xué)生應(yīng)該具備質(zhì)明的品質(zhì)，不僅要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

5. 成年人：作為一名企業(yè)家，我要堅(jiān)守質(zhì)明的原則，不為了追求利潤(rùn)而違背道義。