基本解釋

(1).龍紋；龍形。《禮記·郊特牲》：“旂十有二旒，龍章而設(shè)日月，以象天也。” 南朝 宋 鮑照 《從庾中郎游園山石室》詩(shī)：“怪石似龍章，瑕璧麗錦質(zhì)。”《南史·宋紀(jì)上·武帝》：“嘗游 京口 竹林寺 ，獨(dú)臥講堂前，上有五色龍章，眾僧見(jiàn)之。”
(2).指龍旗。《管子·兵法》：“三曰舉龍章，則行水。”
(3).皇帝的儀仗。 唐 溫庭筠 《湖陰詞》：“白虬天子金鍠鋩，高臨帝座回龍章。”亦借指皇帝。 唐 韓偓 《六月十七日召對(duì)自辰及申方歸本院》詩(shī)：“清水簾開(kāi)散異香，恩深咫尺對(duì)龍章。” 宋 秦觀 《次韻東坡上元扈從三絕》之一：“赭黃繖底望龍章，不斷惟聞蠟炬香。” 清 李漁 《魚(yú)籃記·餞圓》：“自歸順以來(lái)，荷蒙丞相推薦呵，去專兵征強(qiáng)橫，又得龍章寵。”
(4).指得專征伐的大將之旗。 清 鈕琇 《觚賸·偽牘諭降》附 鈕蕙 卜識(shí)：“上御 日本 貢刀，令予跨赤驦以試，深蒙嘉嘆。隨手授曰：資爾武備，戮力王家，越日載錫龍章，昭示奬勸。尋轉(zhuǎn)參戎，量移副帥。”
(5).畫(huà)或繡龍之服。天子之服。語(yǔ)出《禮記·明堂位》：“ 有虞氏 服韍， 夏后氏 山， 殷 火， 周 龍章。”《后漢書(shū)·鄧禹傳論》：“及其威損 栒邑 ，兵散 宜陽(yáng) ，褫龍章於終朝，就侯服以卒歲。” 李賢 注：“龍章，袞龍之服也。” 唐 駱賓王 《晚憩田家》詩(shī)：“龍章徒表 越 ， 閩 俗本非華。” 明 楊慎 《送卞蘇溪?dú)w敘州序》：“言 鄧仲華 之賢，亦曰褫龍章而無(wú)慍。”
(6).袞龍之服和章甫之冠。《文選·趙至＜與嵇茂齊書(shū)＞》：“表龍章於裸壤，奏韶舞於聾俗。” 李善 注：“龍，袞龍之服。章，章甫之冠也。” 唐 李白 《自溧水道哭王炎》詩(shī)之一：“天上墜玉棺，泉中掩龍章。”
(7).喻不凡的文采、風(fēng)采。 南朝 宋 劉義慶 《世說(shuō)新語(yǔ)·賞譽(yù)》：“ 顧彥先 ，八音之琴瑟，五色之龍章。” 南朝 梁 沉約 《賀齊明帝登祚啟》：“龍章日綵，煥若麗天。” 唐 駱賓王 《上兗州崔長(zhǎng)史啟》：“偉龍章之秀質(zhì)，騰孔雀於觿年。” 唐 李白 《冬日于龍門送從弟京兆參軍令問(wèn)之淮南覲省序》：“觀夫筆走羣象，思通神明，龍章炳然，可得而見(jiàn)。” 清 陳田 《明詩(shī)紀(jì)事己籤·李攀龍》：“ 于鱗 七言，函思英發(fā)，襞調(diào)豪邁，如八音鳳奏，五色龍章，開(kāi)闔鏗鏘，純乎美矣。”
(8).對(duì)皇帝文章的諛?lè)Q。 明 何鏜 《重刻＜誠(chéng)意伯劉公文集＞序》：“天語(yǔ)焜燁龍章，具在《翊運(yùn)篇》中。”借指詔書(shū)，敕令。 明 無(wú)名氏 《鳴鳳記·林遇夏舟》：“鳳鸞昔日輕分羽，正 上林 花媚忘歸。忽蒙天使龍章墜。” 清 李果 《范文正公祠》詩(shī)：“先皇銀榜龍章在，紅樹(shù)階前交映明。”

成語(yǔ)（Idiom）：龍章

發(fā)音（Pronunciation）：lóng zhāng

基本含義（Basic Meaning）：指文章或書(shū)法的氣勢(shì)雄偉，聲勢(shì)煊赫。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：龍，古代神話中的神獸，象征著力量和威嚴(yán)；章，指文章或書(shū)法中的精彩之處。龍章形容文章或書(shū)法氣勢(shì)雄偉，聲勢(shì)煊赫，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：常用于形容文章或書(shū)法的高超技藝、氣勢(shì)恢宏的作品。也可以用來(lái)形容人才出眾，才華橫溢。

故事起源（Story Origin）：《晉書(shū)·王導(dǎo)傳》中有一段記載，王導(dǎo)是晉朝時(shí)期的著名文學(xué)家和政治家，他的文章文采飛揚(yáng)，被稱為“龍章”。后來(lái)，人們就用“龍章”來(lái)形容文章或書(shū)法的氣勢(shì)雄偉，聲勢(shì)煊赫。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：名詞+名詞

例句（Example Sentences）：

1. 他的書(shū)法作品真是龍章之作，每一筆都充滿了力量和美感。

2. 這篇文章的文采真是龍章之筆，讓人讀后心曠神怡。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“龍章”想象成一條雄偉威猛的龍，展現(xiàn)出它的力量和威嚴(yán)，從而記住這個(gè)成語(yǔ)的基本含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以學(xué)習(xí)一些與書(shū)法或文章創(chuàng)作相關(guān)的知識(shí)，提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師的書(shū)法真漂亮，每個(gè)字都像龍章一樣有力量。

2. 初中生：這篇作文真是龍章之作，文采飛揚(yáng)，讓人讀后留下深刻的印象。

3. 高中生：他的文章真是龍章之筆，氣勢(shì)磅礴，令人敬佩不已。

4. 大學(xué)生：這幅書(shū)法作品真是龍章橫空出世，展現(xiàn)出了作者的才華和藝術(shù)造詣。