門下晚生
基本解釋
清 代門生對座主的座主、座主的父親或父親的座主稱太老師，自稱為“門下晚生”。 清 梁章鉅 《稱謂錄·師友》：“師之父亦稱太老師，自稱為門下晚生，與師之師及父之師并同。”
成語（Idiom）：門下晚生
發音（Pronunciation）：mén xià wǎn shēng
基本含義（Basic Meaning）：指在老師門下學習不久的學生，也可用來形容年輕人或新手。
詳細解釋（Detailed Explanation）：門下晚生是一個由“門下”和“晚生”兩個詞組成的成語。其中，“門下”指的是老師的門下，即指在某位老師或大師門下學習的學生。而“晚生”則表示學生的資歷淺薄，經驗不足。因此，“門下晚生”一詞形容的是在老師門下學習時間不長，知識和技能尚未成熟的學生或新手。
使用場景（Usage Scenarios）：常用于形容自謙或謙虛的場合，也可用于形容剛入門的新手或年輕人。
故事起源（Story Origin）：《史記·扁鵲倉公列傳》中記載了一個關于門下晚生的故事。相傳，扁鵲是古代著名的醫術大師，他的門下有很多學生。其中有一個名叫倉公的學生，他在扁鵲門下學習醫術的時間非常短，才一個月。然而，倉公卻因為天資聰穎和刻苦努力，很快就超過了其他學生，成為了扁鵲的得意門生。這個故事成為了“門下晚生”這個成語的來源。
成語結構（Structure of the Idiom）：名詞+名詞
例句（Example Sentences）：
1. 他雖然是個門下晚生，但是學習非常努力，很快就取得了顯著的進步。
2. 我只是一個門下晚生，還有很多東西需要學習。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“門下晚生”與扁鵲故事聯系起來進行記憶。想象自己是一個在某位大師門下學習的學生，剛開始的時候是一個晚生，但是通過努力學習，最終成為了大師的得意門生。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習與成語相關的歷史故事，了解更多關于成語的用法和意義。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我是老師的門下晚生，還有很多東西需要學習。
2. 初中生：雖然我是個門下晚生，但是我相信通過努力，我也能取得好成績。
3. 高中生：雖然我是個門下晚生，但是我決心通過自己的努力，成為一名優秀的學生。
4. 大學生：我在這位教授的門下學習，雖然是個晚生，但是我會努力迎頭趕上。
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