基本解釋

◎ 書啟 shūqǐ
[letter] 信件
下吏以私自達(dá)于其屬長(zhǎng),而有所候問(wèn)請(qǐng)謝者,則曰箋記書啟。——?dú)W陽(yáng)修《與陳員外書》

詳細(xì)解釋

(1).古代專指下級(jí)給上級(jí)的信件，后來(lái)用為信札的通稱。 唐 李商隱 《雜纂》：“開人家盤合書啟?！?宋 歐陽(yáng)修 《與陳員外書》：“下吏以私自達(dá)於其屬長(zhǎng)，而有所候問(wèn)請(qǐng)謝者，則曰牋記書啟?！薄都魺粜略挕ご浯鋫鳌罚骸皶鴨⒍寻?，無(wú)人裁答?！?瞿秋白 《亂彈·財(cái)神還是反財(cái)神》：“從會(huì)寫四六文章的書啟起，一直到會(huì)做印象主義的歐化文藝止?！?br>(2).舊時(shí)官署里專管起草書信等事的人?！抖昴慷弥脂F(xiàn)狀》第四回：“我想屈你做一個(gè)書啟。” 張友鶴 注：“書啟，原指書函，一般作書啟師爺?shù)暮?jiǎn)稱?！?鄭觀應(yīng) 《盛世危言·稅則》：“惟通事及辦理漢文之書啟，征收稅項(xiàng)之書吏，始用 華 人?！?

成語(yǔ)（Idiom）：書啟

發(fā)音（Pronunciation）：shū qǐ

基本含義（Basic Meaning）：書啟指的是書信或文件的開頭部分，也可以指啟示、啟發(fā)的作用。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：書啟一詞來(lái)源于古代文書的寫作習(xí)慣。在古代，書信或文件的開頭部分通常會(huì)寫上"啟"字，表示對(duì)收信人的問(wèn)候或寄語(yǔ)。書啟這個(gè)成語(yǔ)的意義也逐漸擴(kuò)展，不僅僅指書信的開頭，還可以表示啟示、啟發(fā)的作用。它強(qiáng)調(diào)通過(guò)文字傳遞的信息能夠給人以啟迪和啟發(fā)，讓人們得到新的認(rèn)識(shí)和思考。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：書啟這個(gè)成語(yǔ)在日常生活中常用于表達(dá)文字的啟示和啟發(fā)作用。它可以用來(lái)形容一篇文章或一段文字的開頭部分具有啟發(fā)性，能夠引起人們的思考和啟示。也可以用來(lái)形容一個(gè)人的言行舉止給他人帶來(lái)了啟發(fā)和啟示。此外，在教育領(lǐng)域，書啟也可以用來(lái)形容教材或教學(xué)內(nèi)容的開篇部分，引導(dǎo)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)。

故事起源（Story Origin）：書啟這個(gè)成語(yǔ)的起源可以追溯到古代文書的寫作習(xí)慣。在古代，書信或文件的開頭部分通常會(huì)寫上"啟"字，表示對(duì)收信人的問(wèn)候或寄語(yǔ)。隨著時(shí)間的推移，這個(gè)習(xí)慣逐漸演變成了表示啟示、啟發(fā)的意義。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：書啟是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，其中"書"是動(dòng)詞，表示寫下或記錄；"啟"是名詞，表示啟示或啟發(fā)。兩個(gè)字結(jié)合起來(lái)，形成了一個(gè)表示文字啟示和啟發(fā)的成語(yǔ)。

例句（Example Sentences）：

1. 這篇文章的書啟很有啟發(fā)性，讓我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)。

2. 老師的講解很生動(dòng)，給我們上了一堂很好的書啟課。

3. 這本教材的書啟部分引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)記住書啟這個(gè)成語(yǔ)?？梢韵胂笠粋€(gè)書信的開頭部分寫著"啟"字，表示對(duì)收信人的問(wèn)候或寄語(yǔ)。這個(gè)開頭部分具有啟示和啟發(fā)的作用，可以幫助你記住這個(gè)成語(yǔ)的意義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與書啟相關(guān)的成語(yǔ)，如書香門第、啟蒙、開卷有益等。這些成語(yǔ)都與書籍、知識(shí)和啟發(fā)有關(guān)，可以幫助你擴(kuò)展對(duì)書啟這個(gè)成語(yǔ)的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師的講解很有意思，給我們上了一堂很好的書啟課。

2. 初中生：這本書的書啟部分很吸引人，引發(fā)了我對(duì)這個(gè)話題的思考。

3. 高中生：這篇文章的書啟很深刻，讓我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了全新的認(rèn)識(shí)。

4. 大學(xué)生：這個(gè)學(xué)科的啟蒙是從一本經(jīng)典的書啟開始的，讓我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣。