分吟
基本解釋
分韻或分題作詩。 清 袁枚 《隨園詩話》卷九：“ 守存 除夕約同人游 吳山 ，不果，乃寄詩云：‘……多謝分吟留一席，不妨屬和待明年。’”參見“ 分韻 ”、“ 分題 ”。
成語（Idiom）：分吟
發音（Pronunciation）：fēn yín
基本含義（Basic Meaning）：指把詩句分別吟詠，也指分別吟詠詩句。
詳細解釋（Detailed Explanation）：分吟是指將一首詩分成若干部分，分別吟詠。也可以指分別吟詠詩句，即將一首詩的各個句子或者詞句分別吟詠。這個成語主要用來形容詩詞吟詠時的技藝和境界。
使用場景（Usage Scenarios）：分吟一詞常用于描述詩人吟詠詩詞時的技巧和藝術表現。也可以用來形容分別吟詠不同的詩句或者詞句。可以在文學作品、藝術講座、文學研究等場景中使用。
故事起源（Story Origin）：分吟一詞最早出現在南朝宋謝靈運的《文心雕龍·修辭》中，用來形容吟詠詩詞時的技巧和境界。后來逐漸成為描述吟詠詩詞的常用成語。
成語結構（Structure of the Idiom）：動賓結構
例句（Example Sentences）：
1. 他分吟了一首古詩，展現了他對詩詞的獨特理解。
2. 在詩社中，他以分吟的技藝而聞名。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“分吟”聯想成將一首詩分成若干部分，分別吟詠的場景。也可以聯想到分別吟詠詩句的意象，幫助記憶這個成語的含義。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習中國古代詩詞的吟詠技巧和修辭手法，了解更多關于詩詞創作和賞析的知識。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生（8歲）：我喜歡分吟古詩，感受其中的美。
2. 初中生（14歲）：老師教我們分吟詩句，提高對詩詞的理解。
3. 高中生（17歲）：他的分吟技藝出眾，能夠將一首詩的意境表現得淋漓盡致。
4. 大學生（20歲）：我們在文學社團中學習分吟技巧，提升自己的文學修養。
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