基本解釋

(1).應(yīng)對(duì)趨走。 漢 王充 《論衡·程材》：“深疾才能之儒……亦時(shí)或精暗不及，意疏不密，臨事不識(shí)，對(duì)向謬誤，拜起不便，進(jìn)退失度。” 漢 王充 《論衡·程材》：“習(xí)對(duì)向，滑習(xí)跪拜。” 劉盼遂 集解：“下習(xí)字蓋涉上習(xí)字而誤衍。滑，猶習(xí)也。”
(2).配偶。 明 湯顯祖 《牡丹亭·旁疑》：“女冠兒生來出家相，無對(duì)向，沒生長(zhǎng)。”

英文翻譯

1.{數(shù)} subtend; apposition

成語（Idiom）：對(duì)向

發(fā)音（Pronunciation）：duì xiàng

基本含義（Basic Meaning）：指兩個(gè)方向相對(duì)、相對(duì)立或者相對(duì)沖突的事物或觀點(diǎn)。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：對(duì)向是一個(gè)形容詞，用來形容兩個(gè)事物或觀點(diǎn)在方向、立場(chǎng)或目標(biāo)上相對(duì)或沖突。它強(qiáng)調(diào)了兩者之間的對(duì)立和矛盾性。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：對(duì)向一詞常用于描述兩個(gè)相互沖突或?qū)α⒌氖挛锘蛴^點(diǎn)。它可以用來描述不同的意見、立場(chǎng)、目標(biāo)、方向、價(jià)值觀等。

故事起源（Story Origin）：對(duì)向這個(gè)詞語最早出現(xiàn)在《左傳·昭公十一年》中，意為相對(duì)、相對(duì)立。后來逐漸演變?yōu)橐粋€(gè)成語，用來形容兩個(gè)相對(duì)的事物或觀點(diǎn)。這個(gè)成語的起源可以追溯到古代的哲學(xué)思想和辯證法。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：對(duì)向是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語，其中“對(duì)”表示相對(duì)、相對(duì)立，“向”表示方向。

例句（Example Sentences）：

1. 他們的觀點(diǎn)完全對(duì)向，無法達(dá)成共識(shí)。

2. 這兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)對(duì)向，所以他們一直在競(jìng)爭(zhēng)。

3. 他們的方向?qū)ο颍越?jīng)常發(fā)生沖突。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“對(duì)向”這個(gè)詞語與兩個(gè)相對(duì)沖突的事物或觀點(diǎn)聯(lián)系起來，來記憶這個(gè)成語的含義。例如，想象兩個(gè)人站在對(duì)立的方向上，彼此互相對(duì)立。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解更多關(guān)于對(duì)向的成語，如“對(duì)立”，“對(duì)仗”，“對(duì)抗”等，可以幫助擴(kuò)展對(duì)這個(gè)概念的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我和我朋友的意見對(duì)向，所以我們經(jīng)常爭(zhēng)論。

2. 初中生：老師給我們布置了兩個(gè)對(duì)向的作業(yè)，要求我們從不同的角度思考問題。

3. 高中生：我們班上的學(xué)生對(duì)向很多，但我們?nèi)匀荒軌蚝推较嗵帯?/p>

4. 大學(xué)生：大學(xué)生活中會(huì)遇到各種對(duì)向的觀點(diǎn)，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

希望以上學(xué)習(xí)指南能幫助你更好地理解和運(yùn)用“對(duì)向”這個(gè)詞語。