成語（Idiom）：調(diào)責(zé)

發(fā)音（Pronunciation）：tiáo zé

基本含義（Basic Meaning）：調(diào)節(jié)責(zé)任，分配職責(zé)

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：調(diào)責(zé)是由“調(diào)節(jié)”和“責(zé)任”兩個詞組合而成的成語。它的基本含義是調(diào)節(jié)和分配責(zé)任。在團體或組織中，調(diào)責(zé)是指根據(jù)每個人的能力和職責(zé)，合理地分配任務(wù)和責(zé)任，使整個團隊能夠協(xié)調(diào)工作，高效運作。

使用場景（Usage Scenarios）：調(diào)責(zé)一詞常用于組織管理、團隊合作、家庭教育等場景中。在工作環(huán)境中，調(diào)責(zé)可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者合理分配工作任務(wù)，提高團隊的工作效率。在家庭教育中，調(diào)責(zé)可以幫助家長合理分配孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和家務(wù)責(zé)任，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自我管理能力。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于調(diào)責(zé)的具體故事起源尚無確切記載，但這個成語的含義可以追溯到古代中國的管理和組織理論。在古代社會中，調(diào)責(zé)的概念被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，如政府管理、軍隊組織和家族企業(yè)等。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：調(diào)責(zé)是一個動賓結(jié)構(gòu)的成語，其中“調(diào)”是動詞，表示調(diào)節(jié)和分配；“責(zé)”是名詞，表示責(zé)任。

例句（Example Sentences）：

1. 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該善于調(diào)責(zé)，合理分配任務(wù)，使團隊協(xié)調(diào)運作。

2. 在家庭中，父母應(yīng)該調(diào)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)和家務(wù)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

記憶技巧（Memory Techniques）：想要記憶和理解“調(diào)責(zé)”這個成語，可以聯(lián)想到一個調(diào)音師（調(diào)）在調(diào)節(jié)音量和音調(diào)的責(zé)任（責(zé)）。這樣的聯(lián)想可以幫助你記住這個成語的基本含義和用法。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果你對調(diào)責(zé)這個概念感興趣，可以深入學(xué)習(xí)相關(guān)的管理和組織理論，了解如何在不同情境下進行合理的任務(wù)分配和責(zé)任調(diào)節(jié)。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

小學(xué)生：老師應(yīng)該調(diào)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)，讓每個人都有機會參與。

初中生：班長要學(xué)會調(diào)責(zé)，合理分配班級的工作任務(wù)。

高中生：學(xué)生會主席需要調(diào)責(zé)，協(xié)調(diào)各個部門的工作，使學(xué)校更加有活力。

大學(xué)生：團隊項目中，隊長需要調(diào)責(zé)，將不同的工作分配給合適的成員。

成年人：在工作中，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該善于調(diào)責(zé)，提高團隊的工作效率。