基本解釋

(1).指公、侯、伯、子、男五等諸侯朝聘之禮。《書·皋陶謨》：“天秩有禮，自我五禮，有庸哉。” 孔 傳：“天次秩有禮，當用我公、侯、伯、子、男五等之禮以接之，使有常。” 王引之 《經(jīng)義述聞·尚書上》：“所謂五禮者，正謂公、侯、伯、子、男朝聘之禮也。”
(2).古代的五種禮制。即吉禮、兇禮、軍禮、賓禮、嘉禮。《周禮·春官·小宗伯》：“掌五禮之禁令與其用等。” 鄭玄 注引 鄭司農(nóng) 云：“五禮，吉、兇、軍、賓、嘉。”《隋書·禮儀志一》：“以吉禮敬鬼神，以兇禮哀邦國，以賓禮親賓客，以軍禮誅不虔，以嘉禮合姻好，謂之五禮。” 宋 蘇軾 《隆祐宮設(shè)慶宮醮青詞》：“介萬壽之無疆，錫五禮之純備。”

五禮（wǔ lǐ）

發(fā)音：wǔ lǐ

基本含義：指古代中國的五大禮儀，包括：1. 禮貌（以禮待人）；2. 禮儀（禮節(jié)規(guī)范）；3. 禮讓（謙讓他人）；4. 禮義（忠誠正直）；5. 禮樂（音樂舞蹈）。

詳細解釋：五禮是中國古代禮儀文化的重要組成部分。它們體現(xiàn)了中國人重視禮貌、尊重他人、注重道德規(guī)范和文化傳承的價值觀。每一個禮儀都有其獨特的意義和作用，它們共同構(gòu)成了中國傳統(tǒng)文化的精髓。

使用場景：五禮的概念在中國社會中廣泛應(yīng)用。它們被用于教育、商務(wù)、社交等各個領(lǐng)域，以引導人們遵守禮儀、尊重他人，促進社會和諧和個人成長。

故事起源：五禮的起源可以追溯到中國古代的禮儀制度。在古代，人們通過遵循這些禮儀來表達對祖先、長輩和社會秩序的尊重。五禮的概念最早見于《周禮》和《儀禮》等古代典籍。

成語結(jié)構(gòu)：五禮是一個由兩個漢字組成的成語，沒有特定的結(jié)構(gòu)。

例句：

1. 他對每一個客人都彬彬有禮，真是五禮之表。

2. 在學校里，我們要學習五禮，培養(yǎng)自己的修養(yǎng)和品德。

記憶技巧：可以通過記憶五個漢字的發(fā)音和意義，以及與每個字相關(guān)的場景和故事，來幫助記憶五禮的含義和用法。

延伸學習：學習五禮可以進一步了解中國傳統(tǒng)文化的價值觀和禮儀規(guī)范。可以閱讀相關(guān)的歷史書籍、文化研究資料，或參加相關(guān)的文化活動來深入學習和體驗五禮的內(nèi)涵。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：我喜歡和同學們一起玩耍，所以我總是以五禮待人。

2. 初中生：在學校里，我們要學習五禮，以培養(yǎng)我們的禮儀修養(yǎng)。

3. 高中生：作為學生代表，我認為我們應(yīng)該以五禮對待老師和同學，以樹立良好的形象。

4. 大學生：在社交場合，我會遵循五禮，以表達對他人的尊重和關(guān)心。

5. 成年人：五禮是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該傳承和發(fā)揚。