成語（Idiom）：枘圓鑿方 (ruì yuán záo fāng)
發音（Pronunciation）：ruì yuán záo fāng
基本含義（Basic Meaning）：比喻思維僵化，不思進取，不善于創新。
詳細解釋（Detailed Explanation）：枘指方木上的鑿眼，圓指鑿眼的鑿子，鑿指鑿眼的動作。枘圓鑿方原指鑿眼的工具適合鑿眼的對象，比喻人才和工作相配合，使工作能夠順利進行。后來，這個成語引申為比喻思維僵化，不思進取，不善于創新。
使用場景（Usage Scenarios）：在描述個人、團隊或組織對于創新和變革的態度或能力不足時可以使用這個成語，表達對其思維僵化的批評。
故事起源（Story Origin）：枘圓鑿方這個成語出自《左傳·襄公二十九年》：“臣聞枘圓鑿方，不入則已。”故事中，晉國大夫石碏向襄公建議使用方形的鑿子鑿圓形的鑿眼，襄公卻不接受這個建議。后來，石碏在晉國內部遭到排擠，他就用這個成語來比喻自己的才能和聰明被忽視。
成語結構（Structure of the Idiom）：枘（n. 方木上的鑿眼）+ 圓（n. 鑿眼的鑿子）+ 鑿（v. 鑿眼的動作）+ 方（n. 鑿眼的對象）
例句（Example Sentences）：
1. 這個團隊的思維方式太枘圓鑿方了，缺乏創新精神。
2. 不要總是枘圓鑿方地看問題，要有開放的思維。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將枘圓鑿方的意思聯想為一把鑿子（鑿）鑿眼（圓）時，方形的鑿子適合鑿方形的鑿眼，但對于圓形的鑿眼就不合適，表達了思維僵化的含義。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步了解其他與創新和思維方式相關的成語，如“墨守成規”、“思維定勢”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：他的思維太枘圓鑿方了，從來不愿意嘗試新的游戲。
2. 初中生：老師教育我們要有創新精神，不要總是枘圓鑿方地思考問題。
3. 高中生：這個學校的教育方法太枘圓鑿方了，缺乏培養學生創新能力的措施。