成語(yǔ)（Idiom）：賡詠

發(fā)音（Pronunciation）：gēng yǒng

基本含義（Basic Meaning）：形容文辭或音樂(lè)繼承前人的優(yōu)良傳統(tǒng)，有所發(fā)揚(yáng)光大。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：賡詠是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，其中“賡”意為繼承，延續(xù)，而“詠”意為歌頌，吟詠。賡詠這個(gè)成語(yǔ)形容文辭或音樂(lè)能夠繼承前人的優(yōu)良傳統(tǒng)，有所發(fā)揚(yáng)光大。它強(qiáng)調(diào)了對(duì)前人所創(chuàng)作的作品的尊重和傳承，同時(shí)也表達(dá)了個(gè)人對(duì)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的追求和發(fā)展。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：賡詠這個(gè)成語(yǔ)常用于形容繼承前人的優(yōu)良傳統(tǒng)，有所發(fā)揚(yáng)光大的情況。比如，可以用來(lái)形容一個(gè)人在學(xué)習(xí)或創(chuàng)作中能夠吸收前人的經(jīng)驗(yàn)和成果，并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和發(fā)展。也可以用來(lái)形容一個(gè)團(tuán)隊(duì)或組織在工作中能夠繼承前人的優(yōu)秀工作方法和文化，同時(shí)有所創(chuàng)新，取得更好的成績(jī)。

故事起源（Story Origin）：賡詠這個(gè)成語(yǔ)的故事起源于《詩(shī)經(jīng)·小雅·賡兮》一詩(shī)。這首詩(shī)表達(dá)了對(duì)前人作品的敬仰和繼承，并表達(dá)了對(duì)自己能夠有所創(chuàng)新的愿望。后來(lái)，賡詠這個(gè)成語(yǔ)就從這首詩(shī)中衍生出來(lái)，成為了一個(gè)常用的成語(yǔ)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：賡詠是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，其中“賡”為動(dòng)詞，意為繼承，延續(xù)；“詠”為動(dòng)詞，意為歌頌，吟詠。

例句（Example Sentences）：

1. 他在作文中賡詠了前人的文學(xué)成就，并結(jié)合自己的體驗(yàn)，寫(xiě)出了一篇優(yōu)秀的文章。

2. 這個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠賡詠前人的工作經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，取得了顯著的成績(jī)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)記憶賡詠這個(gè)成語(yǔ)。可以想象一個(gè)人在吟詠歌曲時(shí)，他的聲音傳承了前人的優(yōu)良傳統(tǒng)，并通過(guò)自己的表達(dá)有所發(fā)揚(yáng)光大。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解中國(guó)文化中其他與賡詠相關(guān)的成語(yǔ)和詩(shī)歌。同時(shí)，也可以學(xué)習(xí)和欣賞一些有代表性的賡詠?zhàn)髌罚绻糯膶W(xué)作品或音樂(lè)作品。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我希望能夠賡詠前人的優(yōu)秀作品，寫(xiě)出更好的作文。

2. 初中生：我們班的籃球隊(duì)能夠賡詠前人的戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)有所創(chuàng)新，打出更精彩的比賽。

3. 高中生：我希望能夠賡詠前人的科學(xué)研究成果，為人類的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。