休戚相關(guān)（xiū qī xiāng guān）

發(fā)音（Pronunciation）：xiū qī xiāng guān

基本含義（Basic Meaning）：休息與戰(zhàn)斗是相互關(guān)聯(lián)、相互依存的。指兩者之間有密切的聯(lián)系，互相影響，不能割裂。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：休戚相關(guān)形容人與人之間的關(guān)系密切，互相依賴，不能獨(dú)立存在。休戚，指休息與戰(zhàn)斗，即指不同的狀態(tài)或行為，但是兩者之間存在著密切的聯(lián)系。休戚相關(guān)強(qiáng)調(diào)人與人之間的互相支持和依賴，意味著在困難或危險(xiǎn)的時(shí)候，大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，共同面對(duì)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：休戚相關(guān)常用于形容團(tuán)隊(duì)、社會(huì)群體或國(guó)家之間的關(guān)系。可以用來(lái)強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作的重要性，也可以用來(lái)表達(dá)人與人之間的互相依賴和互助。

故事起源（Story Origin）：《左傳·襄公二十五年》記載了一個(gè)故事，晉國(guó)國(guó)君襄公在戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)敗，被困在敵人的圍城之中。他的臣子介子推薦了一個(gè)信使，希望他能夠帶回援軍。信使立即出發(fā)，但是他在路上遇到了一個(gè)酒肆，被里面的人邀請(qǐng)喝酒，結(jié)果喝醉了。當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，援軍已經(jīng)來(lái)到晉國(guó)，戰(zhàn)斗也已經(jīng)結(jié)束。襄公非常生氣，責(zé)問(wèn)信使為什么遲到，信使解釋說(shuō)：“休戚相關(guān)，我在酒肆里與人相處得很好，他們熱情招待我，我不好意思拒絕。”襄公聽(tīng)后，意識(shí)到人與人之間的關(guān)系是密切的，決定寬恕信使的過(guò)失。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：休戚相關(guān)是一個(gè)四字成語(yǔ)，由兩個(gè)形容詞組成，形容詞之間用“相關(guān)”連接。

例句（Example Sentences）：

1. 在困難的時(shí)候，我們要意識(shí)到休戚相關(guān)，共同努力解決問(wèn)題。

2. 一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員之間應(yīng)該相互支持，因?yàn)樾萜菹嚓P(guān)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將休戚相關(guān)與人與人之間的關(guān)系密切、互相依賴的意思聯(lián)系起來(lái)。可以想象兩個(gè)人手牽手，形成一個(gè)密切的關(guān)系，表示彼此之間休戚相關(guān)。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以了解其他類似的成語(yǔ)，如“舟車勞頓”、“同舟共濟(jì)”等，進(jìn)一步加深對(duì)人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

小學(xué)生：我們班的同學(xué)要團(tuán)結(jié)一致，因?yàn)樾萜菹嚓P(guān)。

初中生：只有在休戚相關(guān)的時(shí)候，我們才能真正體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量。

高中生：休戚相關(guān)的思想在國(guó)家建設(shè)中起著重要的作用，我們應(yīng)該珍惜這種關(guān)系。