成語(yǔ)（Idiom）：圖式（tú shì）

發(fā)音（Pronunciation）：tú shì

基本含義（Basic Meaning）：指以圖形或圖表的形式來(lái)表達(dá)思想、觀點(diǎn)或信息。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：圖式是由“圖”和“式”兩個(gè)字組成的成語(yǔ)。其中，“圖”指圖形或圖表，“式”指形式或樣式。圖式這個(gè)詞語(yǔ)表示以圖形或圖表的形式來(lái)表達(dá)思想、觀點(diǎn)或信息。它強(qiáng)調(diào)通過(guò)圖示化的方式來(lái)清晰地展示和傳遞信息。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：圖式常用于描述使用圖形或圖表來(lái)解釋或說(shuō)明復(fù)雜的概念、數(shù)據(jù)或思想的情境。它可以用于教育、學(xué)術(shù)研究、商業(yè)報(bào)告等領(lǐng)域，幫助人們更直觀地理解和記憶信息。

故事起源（Story Origin）：圖式這個(gè)成語(yǔ)的起源可以追溯到古代的繪畫和書法藝術(shù)。在古代，人們常常使用圖形或圖表來(lái)表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。隨著時(shí)間的推移，這種表達(dá)方式逐漸演變成了一個(gè)成語(yǔ)，用來(lái)形容以圖形或圖表的形式來(lái)傳遞信息的方法。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：圖式是一個(gè)形容詞性的成語(yǔ)，由兩個(gè)漢字組成。

例句（Example Sentences）：

1. 這本教科書使用了大量的圖式來(lái)幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。

2. 他通過(guò)圖式的方式將復(fù)雜的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)給了觀眾。

記憶技巧（Memory Techniques）：要記憶和理解圖式這個(gè)詞語(yǔ)，可以將“圖”和“式”兩個(gè)字分開(kāi)記憶。想象一個(gè)人在紙上繪制出了一個(gè)圖形，然后用不同的樣式來(lái)裝飾它，這樣就形成了一個(gè)圖式。通過(guò)將圖形和樣式聯(lián)系在一起，可以更容易地記憶和理解這個(gè)詞語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解更多關(guān)于圖式的信息，可以研究圖表設(shè)計(jì)、信息可視化和數(shù)據(jù)可視化等領(lǐng)域的知識(shí)。這些領(lǐng)域涉及到如何使用圖形和圖表來(lái)有效地傳達(dá)信息和觀點(diǎn)。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師用圖式來(lái)解釋數(shù)學(xué)題，我更容易明白了。

2. 初中生：我在報(bào)告中使用了圖式來(lái)展示研究結(jié)果，同學(xué)們對(duì)我的報(bào)告很感興趣。

3. 高中生：在寫論文時(shí)，我使用了圖式來(lái)說(shuō)明我的觀點(diǎn)，讓讀者更容易理解。

4. 大學(xué)生：在商業(yè)計(jì)劃書中，使用圖式可以更好地展示市場(chǎng)分析和數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)。

5. 成人：在做演講時(shí)，使用圖式可以幫助聽(tīng)眾更好地理解演講者的觀點(diǎn)和信息。

希望以上內(nèi)容對(duì)您有所幫助！