成語(yǔ)（Idiom）：言揚(yáng)

發(fā)音（Pronunciation）：yán yáng

基本含義（Basic Meaning）：夸獎(jiǎng)、贊揚(yáng)。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：言揚(yáng)是指對(duì)他人的言辭或行為進(jìn)行夸獎(jiǎng)、贊揚(yáng)，表達(dá)出對(duì)其優(yōu)點(diǎn)、成就或品德的贊賞之情。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：言揚(yáng)常用于表?yè)P(yáng)他人的優(yōu)點(diǎn)、成就或品德，以表達(dá)對(duì)其的贊賞和鼓勵(lì)之意。適用于各種正式或非正式場(chǎng)合，如工作、學(xué)習(xí)、社交等。

故事起源（Story Origin）：言揚(yáng)的故事起源于《史記·魏其武安侯列傳》中的一則故事。據(jù)傳，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏國(guó)有一位名叫魏其武安侯的大臣，他非常善于言辭，善于贊揚(yáng)他人的優(yōu)點(diǎn)和成就。有一次，魏其武安侯在朝會(huì)上發(fā)表了一篇演講，贊揚(yáng)了一位將軍的勇敢和智慧。這篇演講引起了眾人的贊賞和稱(chēng)贊，從此以后，人們開(kāi)始使用“言揚(yáng)”來(lái)形容夸獎(jiǎng)和贊揚(yáng)他人的言辭。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：言揚(yáng)是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，其中“言”意為言辭、話語(yǔ)，“揚(yáng)”意為贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)。

例句（Example Sentences）：

1. 他在會(huì)上言揚(yáng)了同事們的出色表現(xiàn)。

2. 她總是善于言揚(yáng)他人，給人一種溫暖和鼓勵(lì)的感覺(jué)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)與“言”字相關(guān)的詞語(yǔ)“說(shuō)話”、“表達(dá)”等來(lái)聯(lián)想記憶。“揚(yáng)”字可以與“贊揚(yáng)”、“夸獎(jiǎng)”等相關(guān)詞語(yǔ)相聯(lián)想?？梢詫⑦@兩個(gè)詞語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)聯(lián)想圖像，幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與言揚(yáng)相關(guān)的成語(yǔ)，如“言傳身教”、“言簡(jiǎn)意賅”等。同時(shí)，也可以學(xué)習(xí)其他與夸獎(jiǎng)、贊揚(yáng)相關(guān)的詞語(yǔ)和表達(dá)方式，豐富自己的表達(dá)能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

- 小學(xué)生：老師言揚(yáng)了我的作文，讓我非常開(kāi)心。

- 初中生：在班會(huì)上，同學(xué)們互相言揚(yáng)了自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。

- 高中生：老師言揚(yáng)了我的研究報(bào)告，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

- 大學(xué)生：在實(shí)習(xí)單位，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的言揚(yáng)，讓我更有動(dòng)力去發(fā)展自己的職業(yè)生涯。