成語(yǔ)（Idiom）：檣帆（qiáng fān）

發(fā)音（Pronunciation）：qiáng fān

基本含義（Basic Meaning）：比喻人才或領(lǐng)導(dǎo)者的離去，使團(tuán)隊(duì)失去了支持或指導(dǎo)。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：檣帆是指船上的檣桿和帆，檣桿是支撐帆的豎桿，帆則是船的動(dòng)力來(lái)源。成語(yǔ)檣帆的比喻意義是指領(lǐng)導(dǎo)者或人才的離去，就像檣桿和帆離開(kāi)了船一樣，使得團(tuán)隊(duì)或組織失去了支持和指導(dǎo)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：檣帆一詞常用于形容一個(gè)團(tuán)隊(duì)或組織失去了核心人才或領(lǐng)導(dǎo)者后的困境。它可以用來(lái)形容一個(gè)企業(yè)、學(xué)校、政府機(jī)構(gòu)或其他組織在關(guān)鍵人才離職或領(lǐng)導(dǎo)者去世后，陷入了無(wú)法正常運(yùn)作或發(fā)展的困境。

故事起源（Story Origin）：成語(yǔ)檣帆的故事起源于中國(guó)古代的一則傳說(shuō)。相傳，春秋時(shí)期的齊國(guó)有一位名叫蘇代的將軍，他是齊國(guó)的得力干將，為國(guó)家立下了赫赫戰(zhàn)功。然而，當(dāng)齊國(guó)國(guó)君去世后，蘇代卻因?yàn)椴皇苄聡?guó)君的賞識(shí)而被貶職。在他離開(kāi)之后，齊國(guó)開(kāi)始陷入混亂，無(wú)法繼續(xù)保持強(qiáng)盛。人們就用“檣帆”來(lái)比喻一個(gè)團(tuán)隊(duì)或組織失去核心人才或領(lǐng)導(dǎo)者后的困境。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：檣帆是一個(gè)由兩個(gè)詞匯組成的成語(yǔ)，檣指的是船上的檣桿，帆指的是船的帆。兩個(gè)詞匯結(jié)合在一起，形成了一個(gè)比喻的意義。

例句（Example Sentences）：

1. 領(lǐng)導(dǎo)者的離職讓公司陷入了檣帆之困。

2. 教練的突然離職讓球隊(duì)陷入了檣帆之境。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想來(lái)記憶成語(yǔ)檣帆。可以想象一個(gè)船上的檣桿和帆，當(dāng)檣桿和帆離開(kāi)船后，船就無(wú)法繼續(xù)航行，就像一個(gè)團(tuán)隊(duì)或組織失去核心人才或領(lǐng)導(dǎo)者后，無(wú)法正常運(yùn)作和發(fā)展。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果想進(jìn)一步了解成語(yǔ)檣帆，可以學(xué)習(xí)相關(guān)的成語(yǔ)或故事，如“檣櫓之憂”、“檣櫓之變”等。這些成語(yǔ)都與檣帆有關(guān)，可以幫助加深對(duì)檣帆這個(gè)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師突然離開(kāi)，班級(jí)陷入了檣帆之困。

2. 初中生：隊(duì)長(zhǎng)離隊(duì)后，球隊(duì)陷入了檣帆之境，無(wú)法繼續(xù)取得勝利。

3. 高中生：校長(zhǎng)退休后，學(xué)校陷入了檣帆之困，需要新的領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)帶領(lǐng)發(fā)展。