瑯誦
成語（Idiom）：瑯誦
發(fā)音（Pronunciation）：láng sòng
基本含義（Basic Meaning）：音律優(yōu)美地朗讀或吟誦
詳細解釋（Detailed Explanation）：瑯誦是由“瑯”和“誦”兩個詞組成的，其中，“瑯”指的是美妙動聽的聲音，“誦”表示朗讀或吟誦。瑯誦形容人的朗讀或吟誦聲音優(yōu)美動聽，表達了對聲音藝術(shù)的贊美。
使用場景（Usage Scenarios）：瑯誦常用于形容詩詞、文章等文學(xué)作品的朗讀或吟誦，也可用于形容人的朗讀聲音優(yōu)美動聽。在表揚他人朗讀或吟誦時，可以使用瑯誦來形容，以突出其聲音的美妙。
故事起源（Story Origin）：瑯誦最早出現(xiàn)在唐代文學(xué)家韓愈的《進學(xué)解》中：“夫詩者，所以事人者也，瑯瑯者，所以事聲者也。”這句話意味著詩歌的目的是要表達人們的情感，而瑯瑯則是形容聲音的美妙。后來，瑯瑯逐漸演變?yōu)楝樥b，成為形容聲音優(yōu)美的詞語。
成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：瑯誦是一個動賓結(jié)構(gòu)的成語，由動詞“瑯誦”和賓語構(gòu)成。
例句（Example Sentences）：
1. 他的瑯誦聲音讓人陶醉其中。
2. 她瑯誦了一首詩，引得全場掌聲雷動。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯(lián)想記憶來記憶瑯誦這個成語。可以想象一個人站在高山之巔，用悅耳動聽的聲音朗讀或吟誦詩歌，將聲音傳遍山谷，讓人陶醉其中。這樣的場景可以幫助記憶瑯誦這個成語的含義。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解更多與聲音相關(guān)的成語，如“婉轉(zhuǎn)”、“悅耳”等，可以幫助擴大詞匯量，豐富語言表達。
舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：
1. 小學(xué)生：老師瑯誦了一首古詩，我們都被她的聲音吸引住了。
2. 初中生：他瑯誦的朗讀讓我對這篇文章產(chǎn)生了濃厚的興趣。
3. 高中生：她的瑯誦聲音真是動聽，讓人仿佛置身于詩歌的世界中。
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