成語(yǔ)（Idiom）：奉詢(xún)（fèng xún）

發(fā)音（Pronunciation）：fèng xún

基本含義（Basic Meaning）：指恭敬地請(qǐng)問(wèn)、請(qǐng)教。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：奉詢(xún)是由“奉”和“詢(xún)”兩個(gè)字組成的成語(yǔ)。奉，意為恭敬地侍奉；詢(xún)，意為詢(xún)問(wèn)、請(qǐng)教。奉詢(xún)的基本含義是恭敬地請(qǐng)問(wèn)或請(qǐng)教。表示對(duì)對(duì)方的尊重和謙虛，表示自己虛心向他人請(qǐng)教或咨詢(xún)問(wèn)題。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：奉詢(xún)常用于正式場(chǎng)合，用于向長(zhǎng)輩、上級(jí)或?qū)＜艺?qǐng)教問(wèn)題，表達(dá)自己虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度。也可以用于商務(wù)談判中，表示對(duì)對(duì)方意見(jiàn)的尊重和求教。此外，在日常交流中，奉詢(xún)也可用于禮貌地向他人請(qǐng)教問(wèn)題。

故事起源（Story Origin）：奉詢(xún)這個(gè)成語(yǔ)最早出現(xiàn)在《晉書(shū)·胡奮傳》中。胡奮是晉朝的一名官員，他在擔(dān)任官職期間，對(duì)待下屬非常謙虛和尊重，經(jīng)常請(qǐng)教他們的意見(jiàn)。他的下屬們感受到了他的謙虛和尊重，紛紛稱(chēng)贊他是一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)。因此，后人用“奉詢(xún)”來(lái)形容恭敬地請(qǐng)問(wèn)和請(qǐng)教的行為。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：奉詢(xún)是由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了。

例句（Example Sentences）：

1. 他在會(huì)議上奉詢(xún)了大家的意見(jiàn)，體現(xiàn)了他對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的尊重。

2. 在學(xué)術(shù)交流中，我們應(yīng)該互相奉詢(xún)，共同進(jìn)步。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)以下方法記憶奉詢(xún)這個(gè)成語(yǔ)：

1. 將“奉”字和“詢(xún)”字分開(kāi)記憶，分別記憶其含義。

2. 想象自己在向尊敬的人請(qǐng)教問(wèn)題的場(chǎng)景，加深記憶。

3. 反復(fù)閱讀和使用奉詢(xún)這個(gè)成語(yǔ)，增強(qiáng)記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：

1. 學(xué)習(xí)相關(guān)成語(yǔ)：奉命、奉公守法、奉勸。

2. 深入了解胡奮和晉朝的歷史背景，了解奉詢(xún)成語(yǔ)的故事起源和背后的文化內(nèi)涵。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師，我可以奉詢(xún)您一個(gè)問(wèn)題嗎？

2. 初中生：我打算給老師寫(xiě)一封信，奉詢(xún)一下對(duì)我的學(xué)習(xí)建議。

3. 高中生：在進(jìn)行研究時(shí)，我們常常需要奉詢(xún)導(dǎo)師對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的意見(jiàn)。