文旨
基本解釋
(1).文章的意旨。《宋書·王僧達傳》：“頃之，上表解職……文旨抑揚，詔付門下。” 章炳麟 《辨詩》：“故自《虞箴》既顯， 揚雄 、 崔駰 、 胡廣 為《官箴》，氣體文旨，皆弗能與《虞箴》異。”
(2).法令條文的旨意。《宋書·孔靈符傳》：“罰有從輕，蓋疑失善，求之文旨，非此之謂。”
成語（Idiom）：文旨
發音（Pronunciation）：wén zhǐ
基本含義（Basic Meaning）：指文章的主旨或意義。
詳細解釋（Detailed Explanation）：文旨是一個由兩個漢字組成的成語，其中“文”表示文章或文字，“旨”表示目的或意義。文旨指文章的主題、中心思想或意義，強調文章內容的要點和核心。它常用來形容文章或作品的主旨明確、意義深遠。
使用場景（Usage Scenarios）：文旨通常在文學、語文教育和寫作訓練中使用。可以用來評價一篇文章的質量、深度和主題的表達是否準確。也可以用來鼓勵學生在寫作時要注意突出文章的主旨，避免內容散亂或重復。
故事起源（Story Origin）：文旨這個成語的起源并沒有明確的故事，它是由漢代文學家劉向所提出的。劉向是西漢末年的文學家和史學家，他在《說文解字注》中提到了“文旨”，并解釋了它的意義。隨著時間的推移，這個成語逐漸被廣泛使用。
成語結構（Structure of the Idiom）：文旨由兩個漢字組成，分別是“文”和“旨”。
例句（Example Sentences）：
1. 這篇文章的文旨明確，表達了作者對人生的獨特見解。
2. 我們在寫作時要注意抓住文章的文旨，避免離題。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“文”字與“文章”聯系起來，將“旨”字與“目的”聯系起來來記憶這個成語。同時，可以嘗試使用這個成語造句，多次重復使用可以幫助記憶。
延伸學習（Extended Learning）：了解更多與寫作和文學相關的成語，例如“文采飛揚”、“文不加點”等，可以進一步豐富詞匯和提升語言表達能力。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：這篇故事的文旨是告訴我們要勇敢面對困難。
2. 初中生：我覺得這篇小說的文旨是反映社會問題和人性的復雜性。
3. 高中生：這位作家的文旨非常深刻，他通過小說揭示了人類內心的矛盾與掙扎。
4. 大學生：這篇論文的文旨是探討人工智能對社會和人類的影響。
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