揚榷
成語（Idiom）：揚榷（yáng què）
發音（Pronunciation）：yáng què
基本含義（Basic Meaning）：指公開討論問題，爭辯是非。
詳細解釋（Detailed Explanation）：揚榷是由兩個詞組成的成語，揚意為公開宣揚，榷意為商議。揚榷的含義是公開討論問題，爭辯是非。這個成語強調通過公開的辯論和討論來解決問題，以達到真理的目的。
使用場景（Usage Scenarios）：揚榷可以用于形容公開辯論和討論的場景，特別是在解決問題、爭論是非、辯論觀點等方面。這個成語可以用于描述學術討論、政治辯論、社會爭議等情境。
故事起源（Story Origin）：揚榷最早出現在《左傳》中的《僖公二十六年》一章。當時，齊國的國君僖公決定要廢除齊國的宗廟，這引起了一些人的反對。其中一個叫做子車的人就公開提出了自己的反對意見，并與其他人進行了激烈的辯論。最終，子車的觀點得到了認同，宗廟得以保留。這個故事成為了揚榷這個成語的起源。
成語結構（Structure of the Idiom）：揚榷是一個動賓短語，由“揚”和“榷”兩個詞組成。其中，“揚”的意思是公開宣揚，“榷”的意思是商議。兩個詞結合在一起，表示公開討論問題，爭辯是非。
例句（Example Sentences）：
1. 在學術研討會上，專家們揚榷各自的觀點，爭辯問題的真相。
2. 他們在法庭上揚榷對案情的不同解釋，努力爭取自己的權益。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯想記憶的方式記住成語揚榷。可以將“揚”想象成一個人站在高處揚聲宣揚自己的觀點，“榷”則可以想象成一群人圍繞著一個桌子商議問題。通過這個聯想，可以記住揚榷的含義和意義。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習與揚榷相關的成語，如揚湯止沸、榷茶不思等。這些成語都與討論、爭辯、解決問題等有關，可以進一步擴展對這一主題的理解。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我和同學們在班會上揚榷了我們的意見，決定了下個月的活動計劃。
2. 初中生：我們班上有一場激烈的辯論賽，同學們揚榷了關于是否應該禁止手機的問題。
3. 高中生：在社會學課上，我們揚榷了社會問題的根源和解決方法，引發了很多有意義的討論。
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