成語（Idiom）：領(lǐng)掇（lǐng duo）

發(fā)音（Pronunciation）：lǐng duō

基本含義（Basic Meaning）：領(lǐng)導(dǎo)和安排事務(wù)，進(jìn)行組織和管理。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：領(lǐng)掇是一個(gè)由兩個(gè)單字組成的成語，其中“領(lǐng)”表示領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)，而“掇”則表示安排、管理。這個(gè)成語的基本含義是指領(lǐng)導(dǎo)和安排事務(wù)，進(jìn)行組織和管理。領(lǐng)掇強(qiáng)調(diào)的是對(duì)事務(wù)的掌控能力和管理技巧，能夠有效地指導(dǎo)和安排工作。

使用場景（Usage Scenarios）：領(lǐng)掇這個(gè)成語通常用于形容一個(gè)人在組織和管理方面的能力。它可以用來贊揚(yáng)一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)才能，也可以用來批評(píng)一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)不力。在工作場所中，可以用領(lǐng)掇來形容一個(gè)經(jīng)理或領(lǐng)導(dǎo)者的能力，也可以用來形容一個(gè)團(tuán)隊(duì)的組織和協(xié)調(diào)能力。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于領(lǐng)掇的具體故事起源目前并沒有明確的記載。這個(gè)成語的起源可能與古代的政治和管理制度有關(guān)。在古代，領(lǐng)導(dǎo)者需要具備組織和管理能力，以便有效地指導(dǎo)和安排工作。領(lǐng)掇這個(gè)成語的形成可能是人們對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者能力的贊美和期望的結(jié)果。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：領(lǐng)掇是一個(gè)動(dòng)詞性成語，由兩個(gè)漢字組成。其中，“領(lǐng)”是動(dòng)詞，表示領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)；“掇”也是動(dòng)詞，表示安排、管理。兩個(gè)字的結(jié)合形成了一個(gè)表示領(lǐng)導(dǎo)和安排事務(wù)的成語。

例句（Example Sentences）：

1. 他非常善于領(lǐng)掇團(tuán)隊(duì)的工作，使得整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)展順利。

2. 這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者在組織和管理方面很有領(lǐng)掇，能夠有效地指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的工作。

記憶技巧（Memory Techniques）：

- 將“領(lǐng)”和“掇”兩個(gè)字分開記憶，可以聯(lián)想到“領(lǐng)導(dǎo)”和“安排”這兩個(gè)詞。領(lǐng)導(dǎo)者需要有領(lǐng)導(dǎo)能力，而安排事務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)者的重要職責(zé)之一。

- 可以用“領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)事務(wù)”的形象來記憶這個(gè)成語的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：

- 學(xué)習(xí)相關(guān)的成語：領(lǐng)導(dǎo)者常常需要有領(lǐng)導(dǎo)能力和管理技巧，可以學(xué)習(xí)其他與領(lǐng)導(dǎo)和管理相關(guān)的成語，如“掌控”、“安排有序”等。

- 學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯：學(xué)習(xí)與領(lǐng)導(dǎo)和管理相關(guān)的詞匯，擴(kuò)展詞匯量和理解能力。

- 閱讀相關(guān)的書籍：閱讀與領(lǐng)導(dǎo)和管理相關(guān)的書籍，了解領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)和技巧，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

- 小學(xué)生（7-12歲）：我班的班長很會(huì)領(lǐng)掇大家做作業(yè)，大家都很喜歡她。

- 初中生（13-15歲）：老師經(jīng)常領(lǐng)掇我們參加各種社團(tuán)活動(dòng)，讓我們的課余生活豐富多彩。

- 高中生（16-18歲）：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)掇了一場精彩的文藝晚會(huì)，讓我們度過了一個(gè)難忘的夜晚。

- 大學(xué)生（19-22歲）：學(xué)生會(huì)主席領(lǐng)掇了一次志愿者活動(dòng)，讓我們?yōu)樯鐓^(qū)做出了貢獻(xiàn)。