五處士
基本解釋
指 漢 末 徐穉 、 姜肱 、 袁閎 、 韋著 、 李曇 五隱士。《資治通鑒·漢桓帝延熹二年》：“尚書令 陳蕃 上疏薦五處士， 豫章 徐穉 、 彭城 姜肱 、 汝南 袁閎 、 京兆 韋著 、 潁川 李曇 帝悉以安車、玄纁備禮徵之，皆不至。” 宋 王禹偁 《乞賜終南山人種放孝贈表》：“臣等聞 陳蕃 之薦五處士，名動邦家。”
成語（Idiom）：五處士
發音（Pronunciation）：wǔ chǔ shì
基本含義（Basic Meaning）：指五個有學問、有才華的人，互相交往，共同學習，以提高自己的修養和才能。
詳細解釋（Detailed Explanation）：五處士是指五個志同道合的人，他們具備學識和才華，通過互相交流、共同學習，相互提高自己的修養和才能。這個成語強調了團隊合作和相互促進的重要性。
使用場景（Usage Scenarios）：五處士常用于形容一群志同道合、互相學習、共同進步的人。可以用于描述學習小組、研究團隊或志愿者團體等。
故事起源（Story Origin）：《史記·五帝本紀》中有一段關于五處士的故事。相傳在古代，五個年輕人在一起學習，互相交流，共同進步，最終成為了當時很有聲望的學者。這個故事表達了合作和共同進步的重要性，因此形成了成語“五處士”。
成語結構（Structure of the Idiom）：五處士是一個由三個字組成的成語，每個字的意思分別是“五”、“處”和“士”。
例句（Example Sentences）：
1. 這個研究團隊就像五處士一樣，互相學習，共同進步。
2. 我們班上的幾個同學經常一起學習，真是五處士啊！
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“五處士”與“五個志同道合的學者”聯系起來，想象他們在一起學習、互相交流的場景，以幫助記憶這個成語的含義。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步了解古代學術團體的形成和發展，以及中國古代文化中對于學習和團隊合作的重視。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我們小組的五個同學一起學習，像五處士一樣互相幫助。
2. 初中生：我們班級的五個同學組成了一個學習小組，我們互相交流，共同進步，真是五處士啊！
3. 高中生：我們研究生物的五個同學組成了一個研究團隊，我們一起探討問題，互相促進，真的很像五處士。
4. 大學生：我們志愿者團隊的五個成員一起服務社區，互相學習，共同進步，我們就像五處士一樣。
希望以上學習指南能夠幫助你全面了解和記憶“五處士”這個成語。
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