基本解釋

一句話；個(gè)別文句。 隋 江總 《皇太子學(xué)講碑》：“隻句片言，諧五聲之節(jié)奏。” 唐 司空?qǐng)D 《題＜柳柳州集＞后序》：“后之學(xué)者褊淺，片詞隻句，不能自辦，已側(cè)目相詆訾矣。” 明 《＜駢雅＞自序》：“畸文隻句，猶得訊之 頡籀 家書(shū)。”

成語(yǔ)（Idiom）：只句

發(fā)音（Pronunciation）：zhǐ jù

基本含義（Basic Meaning）：指只說(shuō)一句話，即言簡(jiǎn)意賅或言之鑿鑿。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：只句是一個(gè)四字成語(yǔ)，由“只”和“句”兩個(gè)字組成。它的基本含義是指只說(shuō)一句話，但這句話往往能夠表達(dá)出深刻的意義或真理。只句強(qiáng)調(diào)言辭簡(jiǎn)潔、精煉，一語(yǔ)中的，不啰嗦，沒(méi)有多余的廢話。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：只句常常用于形容人的言辭或文章的表達(dá)方式。當(dāng)我們想要表達(dá)自己的觀點(diǎn)或思想時(shí)，可以使用只句來(lái)簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)出來(lái)，使人一下子就能明白你的意思。只句也常用于各種演講、辯論、寫(xiě)作等場(chǎng)合，用來(lái)突出言簡(jiǎn)意賅、言之鑿鑿的效果。

故事起源（Story Origin）：只句最早出現(xiàn)在《莊子·內(nèi)篇·養(yǎng)生主》中：“曾子曰：‘吾有知乎哉？無(wú)知也。有鄙夫問(wèn)于我，空空如也，我叩其兩端而竭焉。’”這段話中的“空空如也，我叩其兩端而竭焉”就是一個(gè)只句，用來(lái)表達(dá)曾子對(duì)自己的無(wú)知的思考和研究。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：只句是一個(gè)形容詞性的成語(yǔ)，由兩個(gè)漢字組成。

例句（Example Sentences）：

1. 他的演講簡(jiǎn)潔明了，每一個(gè)只句都讓人深思。

2. 這篇文章雖然只有短短的幾百字，但每一個(gè)只句都表達(dá)了作者的真情實(shí)感。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)以下方法記憶只句這個(gè)成語(yǔ)：

1. 將只句與簡(jiǎn)潔有力的表達(dá)聯(lián)系起來(lái)，想象一個(gè)人只說(shuō)一句話就能把事情道破，這樣就能記住只句的含義。

2. 將只句與曾子的故事聯(lián)系起來(lái)，想象曾子在面對(duì)問(wèn)題時(shí)只說(shuō)了一句話，但這句話卻讓人深思。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：只句是中國(guó)古代文化中的一個(gè)重要成語(yǔ)，學(xué)習(xí)只句可以幫助我們提高自己的表達(dá)能力和思維能力。除了只句，還有許多其他的成語(yǔ)也可以學(xué)習(xí)，比如“一言半語(yǔ)”、“一語(yǔ)中的”等等，它們都可以幫助我們更好地使用漢語(yǔ)表達(dá)自己的意思。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 幼兒園學(xué)生：老師讓小明用只句來(lái)描述自己最喜歡的食物，小明說(shuō)：“糖果甜甜，好吃極了！”

2. 小學(xué)生：老師讓小紅用只句來(lái)描述自己的夢(mèng)想，小紅說(shuō)：“我要當(dāng)一名科學(xué)家，改變世界！”

3. 初中生：老師讓小明用只句來(lái)總結(jié)這本書(shū)的主題，小明說(shuō)：“友情永恒，感動(dòng)人心！”

4. 高中生：老師讓小紅用只句來(lái)描述自己對(duì)未來(lái)的期望，小紅說(shuō)：“努力奮斗，成就夢(mèng)想！”