質(zhì)問
質(zhì)問（zhì wèn）
發(fā)音：zhì wèn
基本含義：用嚴(yán)厲的口氣追問、追究事情的真相。
詳細(xì)解釋：質(zhì)問是指以嚴(yán)厲的口氣追問對(duì)方，要求對(duì)方回答問題或解釋事情的真相。質(zhì)問常常帶有責(zé)備、懷疑或不滿的情緒，通常是對(duì)對(duì)方行為或言辭的不滿而展開的。
使用場景：質(zhì)問常常出現(xiàn)在爭論、調(diào)查、審訊等環(huán)境中。在日常生活中，質(zhì)問也可以用于表達(dá)對(duì)他人的疑問、不滿或追求真相的態(tài)度。
故事起源：質(zhì)問這個(gè)成語的起源可以追溯到中國古代的法律制度。在古代，法官或?qū)徟姓叱３?huì)對(duì)被告進(jìn)行質(zhì)問，以了解案情的真相。因此，質(zhì)問成為了追求真相和揭露事實(shí)的一種方式。
成語結(jié)構(gòu)：質(zhì)問是一個(gè)由兩個(gè)字組成的成語，第一個(gè)字“質(zhì)”意為追問，第二個(gè)字“問”意為詢問。
例句：
1. 他質(zhì)問著對(duì)方，要求對(duì)方解釋清楚。
2. 她用嚴(yán)厲的口氣質(zhì)問他，為什么要撒謊。
記憶技巧：可以通過將“質(zhì)”字理解為追問，將“問”字理解為詢問，來記憶這個(gè)成語的含義。同時(shí)，可以通過多閱讀和使用這個(gè)成語來加深記憶。
延伸學(xué)習(xí)：了解更多與質(zhì)問相關(guān)的成語，如“責(zé)問”、“盤問”等，可以拓展對(duì)質(zhì)問的理解和應(yīng)用。
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：
1. 小學(xué)生：老師質(zhì)問小明為什么沒有完成作業(yè)。
2. 初中生：同學(xué)們質(zhì)問班長為什么沒有履行職責(zé)。
3. 高中生：老師質(zhì)問學(xué)生們?yōu)槭裁礇]有好好復(fù)習(xí)。
4. 大學(xué)生：同學(xué)們質(zhì)問學(xué)校為什么沒有提供更好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
5. 成年人：市民質(zhì)問政府為什么沒有解決交通擁堵問題。
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