基本解釋

同“ 於此 ”。《楚辭·漁父》：“ 屈原 既放，游於江潭……漁父見而問之曰：‘子非三閭大夫歟？何故至於斯。’” 三國 魏 李康 《運(yùn)命論》：“‘既明且哲，以保其身’、‘詒厥孫謀以燕翼子’者，昔吾先友，嘗從事於斯矣。” 晉 袁宏 《三國名臣序贊》：“時(shí)值龍顏，則當(dāng)年控三杰。 漢 之得材，於斯為貴。” 南朝 梁 任昉 《為齊明帝讓宣城郡公第一表》：“家國之事，一至於斯，非臣之尤，誰任其咎。”

成語（Idiom）：于斯

發(fā)音（Pronunciation）：yú sī

基本含義（Basic Meaning）：指事物達(dá)到某種程度或境地。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：成語“于斯”由兩個(gè)字組成，其中“于”是介詞，表示在某個(gè)地方或時(shí)間；“斯”是代詞，表示這個(gè)地方或時(shí)間。兩者結(jié)合在一起，表示事物發(fā)展或達(dá)到某種程度或境地。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：這個(gè)成語可以用來形容事物達(dá)到某種程度或境地，常用于正面描述，表示事物已經(jīng)達(dá)到或接近理想狀態(tài)。例如可以用來形容某個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展順利，某個(gè)人的成就非凡等。

故事起源（Story Origin）：這個(gè)成語最早出現(xiàn)在《左傳·隱公二年》中，原文是“于斯而已矣”，意為“就在這個(gè)地方而已了”。后來逐漸演化為現(xiàn)在的“于斯”。故事的具體背景和來源已經(jīng)無法考證，但成語的意義被廣泛接受和使用。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：介詞+代詞

例句（Example Sentences）：

1. 他的成績?cè)诎嗉?jí)中名列前茅，可以說是于斯為盛。

2. 這個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展非常順利，已經(jīng)于斯大展拳腳。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“于斯”拆分為“于”和“斯”兩部分進(jìn)行記憶。其中，“于”可以聯(lián)想為“在”的發(fā)音，表示在某個(gè)地方或時(shí)間；“斯”可以聯(lián)想為“是”的發(fā)音，表示這個(gè)地方或時(shí)間。通過將兩部分記憶起來，可以更好地理解和記憶這個(gè)成語的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解更多與“于斯”相關(guān)的成語，如“于事無補(bǔ)”、“于心有愧”等，可以進(jìn)一步擴(kuò)展對(duì)于這個(gè)成語的理解和運(yùn)用。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我每天都努力學(xué)習(xí)，希望能夠于斯成為班級(jí)的學(xué)霸。

2. 初中生：他在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中付出了很多努力，終于于斯成為了全國冠軍。

3. 高中生：這個(gè)科研項(xiàng)目需要我們團(tuán)隊(duì)的共同努力，只有于斯才能取得突破性的成果。

4. 大學(xué)生：我對(duì)于斯的學(xué)業(yè)目標(biāo)是能夠順利畢業(yè)并找到一份滿意的工作。

5. 成年人：他在工作中不斷努力，終于于斯成為了公司的高級(jí)經(jīng)理。

以上是關(guān)于成語“于斯”的全面學(xué)習(xí)指南，希望對(duì)您有所幫助。