牒報(bào)（dié bào）

發(fā)音：dié bào

基本含義：指以書(shū)信或文書(shū)形式報(bào)告、稟告。

詳細(xì)解釋：牒報(bào)是由“牒”和“報(bào)”兩個(gè)詞組成的成語(yǔ)。其中，“牒”是指文書(shū)、書(shū)信，代表以書(shū)信的形式進(jìn)行報(bào)告；“報(bào)”指通報(bào)、報(bào)告的意思。牒報(bào)一詞形象地描述了以書(shū)信或文書(shū)形式進(jìn)行報(bào)告或稟告的行為。

使用場(chǎng)景：牒報(bào)這個(gè)成語(yǔ)常用于形容以書(shū)面形式向上級(jí)或相關(guān)部門報(bào)告事情的情況?？梢杂迷诠ぷ鲌?chǎng)合、學(xué)校等各種場(chǎng)景中。

故事起源：牒報(bào)這個(gè)成語(yǔ)起源于中國(guó)古代，受到古代官僚體制的影響。在古代，官員們需要向上級(jí)匯報(bào)工作情況或請(qǐng)示決策，通常會(huì)以書(shū)信或文書(shū)的形式進(jìn)行報(bào)告。因此，牒報(bào)這個(gè)成語(yǔ)就形成了。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)：牒報(bào)是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，由動(dòng)詞“牒”和動(dòng)詞“報(bào)”組成。

例句：

1. 他利用業(yè)余時(shí)間給領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)了一封牒報(bào)，報(bào)告了自己的工作進(jìn)展情況。

2. 學(xué)生們要根據(jù)老師的要求，以牒報(bào)的形式匯報(bào)自己的研究成果。

記憶技巧：可以通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)記憶牒報(bào)這個(gè)成語(yǔ)?？梢韵胂笞约涸趯?xiě)一封重要的報(bào)告或稟報(bào)的信件，來(lái)幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)：了解更多與牒報(bào)相關(guān)的成語(yǔ)，如“稟報(bào)”、“呈報(bào)”等，可以更深入地理解這個(gè)成語(yǔ)的含義和用法。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師，我寫(xiě)了一份牒報(bào)，告訴您我暑假的閱讀情況。

2. 初中生：同學(xué)們，我們需要以牒報(bào)的形式向班主任匯報(bào)我們的社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃。

3. 高中生：我給大學(xué)申請(qǐng)部門寫(xiě)了一封牒報(bào)，詳細(xì)介紹了我的志愿服務(wù)經(jīng)歷和成就。

4. 大學(xué)生：我向?qū)熖峤涣艘环蓦簣?bào)，匯報(bào)了我在實(shí)驗(yàn)室的研究進(jìn)展和結(jié)果。

5. 成年人：我準(zhǔn)備給公司領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)一封牒報(bào)，向他們報(bào)告我們團(tuán)隊(duì)的工作成果和計(jì)劃。