詳細(xì)解釋
詞語(yǔ)解釋
sān gào tóu zhù ㄙㄢ ㄍㄠˋ ㄊㄡˊ ㄓㄨˋ三告投杼
《戰(zhàn)國(guó)策·秦策二》：“昔者 曾子 處 費(fèi) ， 費(fèi) 人有與 曾子 同名族者而殺人，人告 曾子 母曰：‘ 曾參 殺人。’ 曾子 之母曰：‘吾子不殺人?！椬匀簟Ｓ许曆桑擞衷唬骸?曾參 殺人?！淠干锌椬匀粢病ｍ曋蝗擞指嬷唬骸?曾參 殺人?！淠笐郑惰疼u墻而走?！焙笠浴叭嫱惰獭北扔髁餮詳?shù)傳能使人信而轉(zhuǎn)疑。 魯迅 《書(shū)信集·致荊有麟》：“然而三告投杼，賢母生疑。千夫所指，無(wú)疾而死。”
成語(yǔ)詞典已有該詞條：三告投杼
成語(yǔ)（Idiom）：三告投杼
發(fā)音（Pronunciation）：sān gào tóu zhù
基本含義（Basic Meaning）：指三次告狀投訴，表示對(duì)某種不公平行為的堅(jiān)決抗議。
詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：三告投杼源自《左傳·昭公二十九年》。投杼是古代用來(lái)矯正機(jī)械器械的工具，這里比喻告狀投訴。成語(yǔ)中的“三告”表示連續(xù)三次告狀，強(qiáng)調(diào)了對(duì)不公平行為的堅(jiān)決抗議。
使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：用于表達(dá)對(duì)不公正行為的不滿(mǎn)和抗議，特別是在法律或組織機(jī)構(gòu)無(wú)法解決問(wèn)題時(shí)。
故事起源（Story Origin）：在春秋時(shí)期，晉國(guó)有一位名叫季文子的賢人，他因?yàn)楦矣谥毖詣裰G而受到昭公的器重。有一天，昭公在宴會(huì)上聽(tīng)到有人談?wù)摷疚淖拥牟皇牵压珜?duì)此十分生氣，并派人傳喚季文子。季文子知道自己無(wú)辜，但他為了證明自己的清白，三次上書(shū)告狀，最終昭公才相信了他的清白。
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：成語(yǔ)“三告投杼”由三個(gè)漢字組成，其中“三”表示次數(shù)，“告”表示告狀，“投杼”表示投訴的工具。
例句（Example Sentences）：
1. 他對(duì)公司的不公平待遇進(jìn)行了三告投杼，最終獲得了公正的待遇。
2. 在面對(duì)社會(huì)不公時(shí)，我們應(yīng)該勇敢地三告投杼，捍衛(wèi)自己的權(quán)益。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)記憶這個(gè)成語(yǔ)?？梢韵胂笞约涸诿鎸?duì)不公正的情況時(shí)，三次告狀投訴，像使用投杼一樣堅(jiān)決維護(hù)自己的權(quán)益。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他相關(guān)的成語(yǔ)，如“一告難終”、“二告不疑”等，以加深對(duì)成語(yǔ)的理解和應(yīng)用能力。
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：
1. 小學(xué)生：我被同學(xué)打了三次，我決定三告投杼，告訴老師。
2. 初中生：老師對(duì)我們不公平地分組了，我們要三告投杼，爭(zhēng)取公平。
3. 高中生：學(xué)校的教育資源分配不公平，我們應(yīng)該三告投杼，爭(zhēng)取更好的教育機(jī)會(huì)。
4. 大學(xué)生：在就業(yè)過(guò)程中遇到不公平待遇，我們應(yīng)該三告投杼，捍衛(wèi)自己的權(quán)益。