基本解釋

◎ 以還 yǐhuán
[after a certain time in the past] 以來(lái)
海禁以還
明清以還
三古以還年代。——[英]赫胥黎著、 嚴(yán)復(fù)譯《天演論》

詳細(xì)解釋

(1).猶云以下。指在某一點(diǎn)之下。 南朝 宋 劉義慶 《世說新語(yǔ)·文學(xué)》：“自中人以還，北人看書，如顯處視月；南人學(xué)問，如牖中窺日。”
(2).猶云以后，以來(lái)。 唐 元稹 《唐故工部員外郎杜君墓系銘序》：“ 秦 漢 以還，採(cǎi)詩(shī)之官既廢，天下妖謡民謳、歌頌諷賦、曲度嬉戲之詞，亦隨時(shí)間作。” 清 陳確 《死節(jié)論》：“若由是推，則三代以還，死不失節(jié)者，蓋亦鮮矣。” 沙汀 《困獸記》三：“抗戰(zhàn)以還，世風(fēng)丕變。”

成語(yǔ)（Idiom）：以還

發(fā)音（Pronunciation）：yǐ huán

基本含義（Basic Meaning）：以同樣的方式回報(bào)或回應(yīng)。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：以還是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，以表示使用或采取某種方式，還表示回應(yīng)或回報(bào)。這個(gè)成語(yǔ)的基本含義是以相同的方式回報(bào)或回應(yīng)對(duì)方的行為或待遇。它強(qiáng)調(diào)了以同樣的方式對(duì)待他人，不論是好的還是壞的。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：以還常用于描述回報(bào)或回應(yīng)某種行為或待遇。它可以用來(lái)表達(dá)感激之情，也可以用來(lái)表示報(bào)復(fù)或回應(yīng)惡意。這個(gè)成語(yǔ)適用于各種日常生活和工作場(chǎng)景，可以用于正式和非正式的語(yǔ)境中。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于以還的起源沒有確切的故事或傳說。這個(gè)成語(yǔ)是根據(jù)漢語(yǔ)詞語(yǔ)的常用詞義和搭配而形成的。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：以還的結(jié)構(gòu)是由兩個(gè)漢字組成的，以表示使用或采取某種方式，還表示回應(yīng)或回報(bào)。

例句（Example Sentences）：

1. 你對(duì)我那么好，我一定會(huì)以還的。

2. 他對(duì)別人的惡意行為從不以還。

3. 我們應(yīng)該以同樣的方式對(duì)待所有的客戶，不分好壞。

記憶技巧（Memory Techniques）：記憶以還這個(gè)成語(yǔ)可以通過以下技巧：

1. 將以還的發(fā)音“yǐ huán”與“以還”這兩個(gè)字形成聯(lián)系，反復(fù)朗讀和書寫。

2. 制作一個(gè)記憶卡片，將成語(yǔ)的拼音和含義寫在卡片上，反復(fù)復(fù)習(xí)。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：想要深入學(xué)習(xí)漢語(yǔ)成語(yǔ)，可以通過以下方式：

1. 閱讀有關(guān)成語(yǔ)的書籍或文章，了解更多成語(yǔ)的故事和使用場(chǎng)景。

2. 參加漢語(yǔ)學(xué)習(xí)班或課程，學(xué)習(xí)更多關(guān)于成語(yǔ)的知識(shí)和技巧。

3. 在日常生活中注意觀察和使用成語(yǔ)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我會(huì)用好成績(jī)以還老師的辛勤教導(dǎo)。

2. 初中生：我要以優(yōu)秀的表現(xiàn)以還父母的期望。

3. 高中生：我將以發(fā)明創(chuàng)造以還社會(huì)對(duì)我的支持。

4. 大學(xué)生：我希望能以實(shí)際行動(dòng)以還社會(huì)的關(guān)懷和培養(yǎng)。

5. 成年人：我會(huì)以誠(chéng)實(shí)守信以還公司對(duì)我的信任和雇傭。

以上是關(guān)于“以還”成語(yǔ)的全面學(xué)習(xí)指南，希望能對(duì)你的學(xué)習(xí)有所幫助。