成語（Idiom）：理誦

發(fā)音（Pronunciation）：lǐ sòng

基本含義（Basic Meaning）：指對經(jīng)典文獻(xiàn)進(jìn)行深入研讀，領(lǐng)悟其理論與精髓。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：理誦是由《論語·子罕》中的一句話演變而來的，原句為“誦詩三百，授之以政，不達(dá)，吾反誦詩。”意思是說，如果誦讀詩詞達(dá)到了300首，還不能使人明白其中的道理，我就反過來誦讀詩詞。后來，這句話被引申為對經(jīng)典文獻(xiàn)進(jìn)行深入研讀，領(lǐng)悟其理論與精髓。

使用場景（Usage Scenarios）：理誦這個成語通常用于形容某人對經(jīng)典文獻(xiàn)的研讀態(tài)度和方法。可以用來形容學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真研讀教材、理解知識的態(tài)度，也可以用來形容學(xué)者對經(jīng)典著作的深入研究。

故事起源（Story Origin）：這個成語的故事起源于《論語·子罕》。子罕是孔子的學(xué)生之一，他曾經(jīng)對孔子說，他誦讀了三百首詩詞，但還是無法理解其中的道理。孔子回答說，如果誦讀了三百首詩詞還不能理解其中的道理，那就反過來再誦讀一遍。后來，這句話被引申為“理誦”，表示對經(jīng)典文獻(xiàn)的深入研讀。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：動賓結(jié)構(gòu)，由“理”和“誦”兩個漢字組成。

例句（Example Sentences）：

1. 他每天晚上都會花時間理誦經(jīng)典著作，以提高自己的學(xué)識水平。

2. 學(xué)生們應(yīng)該通過理誦教材，深入理解知識，而不僅僅是機械地記憶。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“理誦”這個成語拆解成兩個部分，“理”和“誦”，然后與“研究”和“閱讀”聯(lián)系起來記憶。可以想象一個學(xué)者坐在書桌前，認(rèn)真研究經(jīng)典著作，一邊閱讀一邊思考，這樣可以幫助記憶這個成語的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他類似意義的成語，如“鉆研”、“深度閱讀”等，以豐富自己的成語知識。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我每天晚上都會理誦課本上的知識，以便更好地理解和記憶。

2. 初中生：老師教我們要理誦文言文，這樣才能更好地領(lǐng)會其中的哲理。

3. 高中生：為了備考，我每天都會理誦歷年的高考真題，以便熟悉考試的題型和思路。

4. 大學(xué)生：我喜歡理誦一些經(jīng)典的哲學(xué)著作，以提高自己的思維能力和學(xué)術(shù)水平。

5. 研究生：我的導(dǎo)師要求我對相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)典論文進(jìn)行理誦，以便深入研究該領(lǐng)域的理論和方法。