基本解釋

古代樂器名。《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)左上》：“昔者 舜 鼓五絃，歌《南風(fēng)》之詩(shī)而天下治。” 漢 張衡 《歸田賦》：“彈五絃之妙指，詠 周 孔 之圖書。” 唐 韋應(yīng)物 《五弦行》：“美人為我彈五弦，塵埃忽靜心悄然。”《新唐書·禮樂志十一》：“五絃如琵琶而小，北國(guó)所出，舊以木撥彈，樂工 裴神符 初以手彈。” 清 吳偉業(yè) 《南風(fēng)》詩(shī)：“ 九疑 望斷 黃陵廟 ，曾共 湘靈 拂五絃。”

成語(yǔ)（Idiom）：五弦（wǔ xián）

發(fā)音（Pronunciation）：wǔ xián

基本含義（Basic Meaning）：指琴弦的五個(gè)音高，比喻技藝高超，音樂才華出眾。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：五弦成語(yǔ)源于古代樂器琴，琴上有五根弦，每根弦代表不同的音高。五弦成語(yǔ)比喻某人的技藝或才華非常高超，超越常人。這個(gè)成語(yǔ)通常用來(lái)形容音樂家、藝術(shù)家或者其他領(lǐng)域的專家。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：五弦這個(gè)成語(yǔ)可以用于形容各種領(lǐng)域的專家或者高手，比如音樂、繪畫、書法、舞蹈等。可以用來(lái)表達(dá)對(duì)某人技藝高超的贊美，也可以用來(lái)形容某人在某個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特才華。

故事起源（Story Origin）：五弦這個(gè)成語(yǔ)最早出現(xiàn)在《史記·司馬相如列傳》中。相傳，漢朝時(shí)期，司馬相如是一位才華出眾的文學(xué)家和音樂家。他擅長(zhǎng)彈奏琴，琴上的五根弦被稱為五弦。司馬相如的琴藝非常高超，他的音樂才華被人們廣泛贊美，因此后來(lái)人們用五弦這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容技藝高超的人。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：五弦成語(yǔ)由兩個(gè)漢字組成，沒有特殊的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 他的琴藝非常高超，被譽(yù)為五弦之才。

2. 這位畫家的作品如同五弦琴上的音符，動(dòng)人心弦。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將五弦琴的形象與技藝高超的人聯(lián)系起來(lái)，來(lái)記憶和理解這個(gè)成語(yǔ)。可以想象一個(gè)人在彈奏五弦琴時(shí)，音樂聲音非常美妙，令人贊嘆。這樣的形象可以幫助記憶五弦這個(gè)成語(yǔ)的基本含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與音樂、藝術(shù)相關(guān)的成語(yǔ)和詞語(yǔ)，擴(kuò)大對(duì)這些領(lǐng)域的了解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師說(shuō)我畫得很好，說(shuō)我是五弦之才。

2. 初中生：她的舞蹈技藝非常高超，真是五弦之才。

3. 高中生：他的音樂才華出眾，被譽(yù)為五弦之才。

4. 大學(xué)生：他在書法藝術(shù)方面有著獨(dú)特的見解，堪稱五弦之才。