基本解釋

題有詩句的畫圖。 宋 王禹偁 《潘閬詠潮圖贊序》：“﹝ 李元 ﹞乃出輕綃，徵彩毫，寫彼詩景，懸為句圖。” 宋 黃庭堅 《答王道濟寺丞觀許道寧山水圖》詩：“四時風物入句圖，信知君家有 摩詰 。” 史容 注：“ 楊大年 《談苑》云：‘ 李昉 以司空致仕，畜五琴，皆以客為名。各為詩一章，畫為圖，傳於好事者。’句圖，蓋此類也。” 朱自清 《＜子愷畫集＞跋》：“這一集和第一集，顯然的不同，便是不見了詩詞的句圖，而只留著生活的速寫。”

成語（Idiom）：句圖（jù tú）

發音（Pronunciation）：jù tú

基本含義（Basic Meaning）：指能言善辯的人，擅長運用語言來表達觀點或辯論。

詳細解釋（Detailed Explanation）：句圖是由兩個字組成的成語，第一個字“句”意為言語，第二個字“圖”意為圖畫。句圖的基本含義是指能夠像繪畫一樣運用言辭，善于用語言表達觀點或辯論的人。這個成語形象地比喻了一個能夠用言語構建出精彩圖畫的人。

使用場景（Usage Scenarios）：句圖這個成語常常用來形容那些善于辯論、能夠言辭出眾的人。可以用來贊美一個人的口才和辯論技巧。在日常交流和寫作中，我們可以使用句圖來形容那些能夠用言語表達得非常清晰和有力的人。

故事起源（Story Origin）：句圖這個成語最早出現在《戰國策·趙策四》中。據記載，戰國時期的趙國有一位名叫張嚴的大臣，他擅長辯論，能夠用言辭構建出精彩的圖畫。有一次，張嚴與其他大臣辯論時，他用言辭巧妙地描繪了一幅形象的圖畫，以此來表達自己的觀點。他的辯論技巧令其他人望塵莫及，因此被稱為“句圖”。這個成語就是從此而來。

成語結構（Structure of the Idiom）：句圖是一個由兩個字組成的成語，沒有特定的結構。

例句（Example Sentences）：

1. 他的辯論技巧真是了不起，簡直就是個句圖。

2. 她的演講能夠像畫家一樣運用言辭，真是個句圖。

記憶技巧（Memory Techniques）：

1. 將“句圖”與“畫家”聯系起來，想象一個能夠用言辭繪制出精彩圖畫的畫家，這樣可以幫助記憶這個成語的基本含義。

2. 可以將“句圖”這個詞拆分成兩個部分，分別記憶“句”和“圖”的意思，然后再將它們組合起來，有助于記憶這個成語的結構。

延伸學習（Extended Learning）：

1. 深入學習句圖這個成語的意義，可以了解更多與辯論、口才相關的成語，如“巧舌如簧”、“口若懸河”等。

2. 閱讀相關的故事和文章，了解句圖這個成語在不同歷史時期的使用情況，以及它在文學作品中的應用。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：他在班上的辯論比賽中展現出了真正的句圖風采。

2. 初中生：她的口才非常出色，簡直就是個句圖。

3. 高中生：他在辯論賽中一句一圖，成功地擊敗了對手。

4. 大學生：這位學者在學術界的辯論中總是能夠以句圖之姿，表達出自己的觀點。