成語(yǔ)（Idiom）：綴斿（zhuì luó）

發(fā)音（Pronunciation）：zhuì luó

基本含義（Basic Meaning）：指爭(zhēng)論、爭(zhēng)斗不休，無(wú)法達(dá)成共識(shí)。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：綴斿是由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，其中“綴”意為連續(xù)不斷，接續(xù)不斷，“斿”意為爭(zhēng)斗、爭(zhēng)論。綴斿的基本含義是指爭(zhēng)論、爭(zhēng)斗不休，雙方無(wú)法達(dá)成共識(shí)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：綴斿這個(gè)成語(yǔ)常常用于形容雙方爭(zhēng)論激烈，爭(zhēng)執(zhí)不休的情況。可以用來(lái)形容兩個(gè)人或團(tuán)體在某個(gè)問(wèn)題上持續(xù)地爭(zhēng)執(zhí)不休，無(wú)法達(dá)成共識(shí)。

故事起源（Story Origin）：綴斿這個(gè)成語(yǔ)最早出現(xiàn)在《莊子·天運(yùn)》篇中。莊子是中國(guó)古代著名的哲學(xué)家，他在這篇文章中講述了一個(gè)關(guān)于爭(zhēng)斗的寓言故事。故事中，有兩只鳥(niǎo)分別在一棵樹(shù)的兩個(gè)分枝上爭(zhēng)斗，它們爭(zhēng)斗得非常激烈，但最終沒(méi)有分出勝負(fù)。莊子通過(guò)這個(gè)故事來(lái)表達(dá)了爭(zhēng)斗不休的無(wú)意義性。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：綴斿是由兩個(gè)獨(dú)立的漢字組成的，沒(méi)有特定的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 兩個(gè)政治派別在會(huì)議上綴斿不休，無(wú)法達(dá)成共識(shí)。

2. 這兩個(gè)團(tuán)隊(duì)一直在爭(zhēng)論產(chǎn)品設(shè)計(jì)的問(wèn)題，綴斿了好幾個(gè)小時(shí)。

記憶技巧（Memory Techniques）：

你可以通過(guò)以下方法來(lái)記憶“綴斿”這個(gè)成語(yǔ)：

1. 將“綴斿”分解為兩個(gè)部分：“綴”和“斿”。

2. “綴”可以聯(lián)想到連續(xù)不斷、接續(xù)不斷的意思。

3. “斿”可以聯(lián)想到爭(zhēng)斗、爭(zhēng)論的意思。

4. 將這兩個(gè)意思結(jié)合起來(lái)，形成“爭(zhēng)斗不休”的意思。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：

如果你對(duì)成語(yǔ)感興趣，可以繼續(xù)學(xué)習(xí)其他有趣的成語(yǔ)，例如“不可救藥”、“一言九鼎”等。通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，你可以豐富自己的詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 幼兒園學(xué)生：小明和小紅在操場(chǎng)上綴斿不休，老師只好過(guò)去勸架。

2. 小學(xué)生：我們班上兩個(gè)同學(xué)在數(shù)學(xué)問(wèn)題上綴斿了好幾天，最后還是老師給出了答案。

3. 初中生：兩個(gè)社團(tuán)在學(xué)校里綴斿不休，校長(zhǎng)決定組織一個(gè)辯論賽來(lái)解決問(wèn)題。

4. 高中生：班級(jí)選舉的候選人之間綴斿不休，同學(xué)們都很糾結(jié)該投誰(shuí)的票。

5. 大學(xué)生：在論壇上，兩個(gè)學(xué)生會(huì)代表就一項(xiàng)政策展開(kāi)了激烈的綴斿。

希望以上學(xué)習(xí)指南對(duì)你有所幫助！