成語(yǔ)（Idiom）：姑置勿論（gū zhì wù lùn）

發(fā)音（Pronunciation）：gū zhì wù lùn

基本含義（Basic Meaning）：姑且放在一邊暫時(shí)不討論。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：姑置勿論是一個(gè)用于討論問(wèn)題時(shí)暫時(shí)擱置不談的成語(yǔ)。當(dāng)遇到一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題或爭(zhēng)論時(shí)，人們有時(shí)會(huì)選擇姑置勿論，即暫時(shí)不去討論或解決這個(gè)問(wèn)題，而是先將其放在一邊。這種做法可以為各方爭(zhēng)論提供一段冷靜思考的時(shí)間，也可以避免沖突升級(jí)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：姑置勿論常用于辯論、討論、爭(zhēng)論等場(chǎng)景中。當(dāng)爭(zhēng)論雙方無(wú)法達(dá)成共識(shí)或無(wú)法找到解決方案時(shí)，可以使用姑置勿論來(lái)暫時(shí)擱置問(wèn)題，給爭(zhēng)論的雙方一段冷靜思考的時(shí)間。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于姑置勿論的具體故事起源尚無(wú)確切記載。但可以推測(cè)，這個(gè)成語(yǔ)可能源于古代辯論文化或政治斗爭(zhēng)中的一種策略，用于暫時(shí)擱置爭(zhēng)議或沖突，以平息局勢(shì)或?yàn)殡p方提供思考的機(jī)會(huì)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：姑置勿論由三個(gè)字組成，分別是“姑”、“置”和“勿論”。

例句（Example Sentences）：

1. 在這個(gè)問(wèn)題上，我們姑置勿論，先找到共同點(diǎn)再進(jìn)行討論。

2. 爭(zhēng)論無(wú)休止，我們姑置勿論，等大家冷靜下來(lái)再繼續(xù)討論。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)記憶姑置勿論這個(gè)成語(yǔ)。可以把“姑置勿論”拆分成“姑”、“置”、“勿”和“論”四個(gè)部分來(lái)記憶。例如，可以聯(lián)想“姑姑”暫時(shí)放在一邊不談?wù)摚蛘邔ⅰ爸谩崩斫鉃閷?wèn)題放置一旁，等待適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)再討論。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以通過(guò)閱讀相關(guān)的辯論、討論技巧書(shū)籍或文章來(lái)進(jìn)一步了解如何在爭(zhēng)論中運(yùn)用姑置勿論這個(gè)成語(yǔ)。同時(shí)，也可以學(xué)習(xí)其他類(lèi)似的成語(yǔ)，如“姑且”、“暫時(shí)擱置”等，來(lái)豐富自己的詞匯和表達(dá)能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師問(wèn)我們誰(shuí)喜歡數(shù)學(xué)，大家都姑置勿論，因?yàn)榇蠹叶疾桓一卮稹?/p>

2. 初中生：在班會(huì)上，我們討論了是否應(yīng)該組織一次郊游活動(dòng)，但最后決定姑置勿論，等下次再討論。

3. 高中生：在班級(jí)討論會(huì)上，同學(xué)們對(duì)于如何提高學(xué)習(xí)效率有不同意見(jiàn)，我們決定姑置勿論，先聽(tīng)聽(tīng)大家的觀點(diǎn)再做決定。