基本解釋

田埂。 明 楊慎 《藝林伐山·水埒》：“田塍曰水埒。”

成語(yǔ)（Idiom）：水埒

發(fā)音（Pronunciation）：shuǐ liè

基本含義（Basic Meaning）：指人的思想、行為等受到了外界的影響而改變。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：水埒是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)。水指外界的環(huán)境，埒指人的思想、行為等。水埒的基本含義是指人的思想、行為等受到了外界的影響而改變。這種改變可以是積極的也可以是消極的，取決于外界環(huán)境的影響力和個(gè)人的選擇。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：水埒這個(gè)成語(yǔ)通常用于描述一個(gè)人的思想、行為受到了外界環(huán)境的影響而發(fā)生了變化的情況。它可以用來(lái)形容一個(gè)人在不同的環(huán)境下表現(xiàn)出不同的態(tài)度、觀點(diǎn)或行為。例如，我們可以說(shuō)某人在工作環(huán)境中非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，但在朋友聚會(huì)上卻變得輕浮散漫，這就是水埒的表現(xiàn)。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于水埒的具體起源故事并沒(méi)有明確的記載，但它是根據(jù)人們對(duì)生活和社會(huì)的觀察和思考而形成的。在中國(guó)古代，人們經(jīng)常面臨不同的環(huán)境和角色，這些環(huán)境和角色的變化會(huì)對(duì)人的思想和行為產(chǎn)生影響。因此，水埒成語(yǔ)形象地描述了這種現(xiàn)象。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：水埒是由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，其中水是名詞，埒是動(dòng)詞。

例句（Example Sentences）：

1. 他在不同的工作環(huán)境中表現(xiàn)出不同的才能，真是水埒之人。

2. 這個(gè)人原本很正直，可是在權(quán)力面前卻變得水埒了。

3. 她在大城市生活了幾年后，變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)，真是水埒之心。

記憶技巧（Memory Techniques）：記憶成語(yǔ)水埒可以通過(guò)以下方法：

1. 將成語(yǔ)拆分成兩個(gè)部分：水和埒。

2. 想象水代表外界環(huán)境，埒代表人的思想、行為。

3. 想象水流入埒中，表示外界影響進(jìn)入人的思想、行為。

4. 可以通過(guò)繪制圖畫或制作關(guān)聯(lián)來(lái)幫助記憶，例如畫一個(gè)水流入埒的圖像或?qū)⒊烧Z(yǔ)與實(shí)際生活中的例子聯(lián)系起來(lái)。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果你對(duì)成語(yǔ)水埒感興趣，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的成語(yǔ)和詞語(yǔ)，例如水火不容、水落石出等。同時(shí)，了解中國(guó)古代文化和哲學(xué)思想，可以更深入地理解和運(yùn)用成語(yǔ)。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生（6-12歲）：我在學(xué)校里很努力學(xué)習(xí)，但在家里卻變得懶散，真是水埒之人。

2. 初中生（13-15歲）：他在學(xué)習(xí)上很有動(dòng)力，但在玩游戲的時(shí)候就變得水埒了。

3. 高中生（16-18歲）：在父母的期望下，他變得非常努力，但在追逐自己的興趣時(shí)，卻變得水埒了。

4. 大學(xué)生（19-22歲）：在大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，她變得非常積極主動(dòng)，但回到家鄉(xiāng)后卻變得水埒了。