基本解釋

◎ 五四青年節 Wǔ-Sì Qīngniánjié
[the May 4 Youth Day] 為了使青年繼承和發揚五四運動的傳統而規定的紀念五四運動的節日。在五四運動中,我國青年充分顯示了革命的精神和力量

英文翻譯

1.Youth Day (May 4)

五四青年節（Wǔ Sì Qīng Nián Jié）

發音（Pronunciation）：wǔ sì qīng nián jié

基本含義（Basic Meaning）：五四青年節是中國的一個重要節日，紀念中國青年運動的發起和五四運動的爆發。

詳細解釋（Detailed Explanation）：五四青年節是中國的一個紀念節日，源自于1919年5月4日北京的一次大規?？棺h活動。這次活動是中國青年運動的發起，也是五四運動的爆發，對中國的現代化進程和民族覺醒起到了重要作用。五四青年節旨在表彰和激勵中國的青年一代，弘揚青春、激發熱情和創造力。

使用場景（Usage Scenarios）：五四青年節通常在5月4日這一天慶祝，學校、社區和各種組織會舉辦各種慶?；顒樱缂o念儀式、文藝演出、青年論壇等。人們也會通過各種方式表達對青年的關心和鼓勵，如發放獎學金、舉辦青年創業大賽等。

故事起源（Story Origin）：五四青年節的起源可以追溯到1919年5月4日的一次示威活動。當時，中國學生和知識分子對中國政府簽訂的《凡爾賽和約》表示強烈不滿，認為這是對中國的背叛。他們組織了一系列抗議活動，要求廢除不平等條約、恢復國家獨立和民主制度。這次活動被稱為“五四運動”，標志著中國的新文化運動和青年運動的興起。

成語結構（Structure of the Idiom）：五四青年節是一個由“五四”和“青年節”兩個詞語組成的成語。

例句（Example Sentences）：

1. 五四青年節是中國的一個重要節日，慶祝青年的活力和創造力。

2. 我們應該在五四青年節這一天，回顧五四運動的歷史，思考我們的責任和使命。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“五四青年節”這個詞語拆分成兩部分，記憶時可以關聯“五四”這個數字與五四運動，以及“青年節”與青年一代的慶?；顒印?/p>

延伸學習（Extended Learning）：了解五四運動的歷史背景、參與者和影響，可以更深入地理解五四青年節的意義和重要性。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：五四青年節是我們慶祝青年的節日，我們可以參加各種有趣的活動。

2. 初中生：五四青年節是紀念五四運動的節日，我們應該學習青年的精神，為實現中國夢努力奮斗。

3. 高中生：五四青年節是我們思考中國未來的時刻，我們要積極參與社會進步，為建設美好的社會貢獻力量。