基本解釋

[釋義]
(1) （數(shù)）〈書〉多少。這些商品價(jià)值幾何？（作謂語(yǔ)）
(2) （名）幾何學(xué)；研究空間圖形的形狀、大小和位置的相互關(guān)系的科學(xué)。
[構(gòu)成]
并列式：幾＋何

近義詞

多少、幾多、幾許、若干、好多

英文翻譯

1.[書] （多少） how much; how many
2.（幾何學(xué)） geometry

詳細(xì)解釋

◎ 幾何 jǐhé
(1) [how much;how many]∶多少(用于反問(wèn))
年幾何矣。——《戰(zhàn)國(guó)策·趙策》
羅敷年幾何。——《樂(lè)府詩(shī)集·陌上桑》
所殺幾何。——唐· 李朝威《柳毅傳》
相去能幾何。——明· 劉基《誠(chéng)意伯劉文成公文集》
價(jià)值幾何。
(2) [geometry]∶幾何學(xué)簡(jiǎn)稱
(1).猶若干，多少。《詩(shī)·小雅·巧言》：“為猶將多，爾居徒幾何？” 馬瑞辰 通釋：“爾居徒幾何，即言爾徒幾何也。”《史記·白起王翦列傳》：“於是 始皇 問(wèn) 李信 ：‘吾欲攻取 荊 ，於將軍度用幾何人而足？’”《新唐書·李多祚傳》：“﹝ 張柬之 ﹞乃從容謂曰：‘將軍居北門幾何？’曰：‘三十年矣。’” 清 劉獻(xiàn)廷 《廣陽(yáng)雜記》卷四：“小子費(fèi)亦不貲矣！家私幾何，乃如此胡為耶！”《老殘游記》第三回：“ 高公 又問(wèn)：‘藥金請(qǐng)教幾何？’” 郭小川 《春歌》之二：“戰(zhàn)斗的詩(shī)情能裝千筐萬(wàn)籮，而我的筆墨呢，又有幾何！”
(2).數(shù)學(xué)中的一門分科。詳“ 幾何學(xué) ”。

成語(yǔ)（Idiom）：幾何（jǐ hé）

發(fā)音（Pronunciation）：jǐ hé

基本含義（Basic Meaning）：指形狀、圖案等相互配合、相互協(xié)調(diào)。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：幾何一詞源于數(shù)學(xué)中的幾何學(xué)，表示事物之間的形狀、結(jié)構(gòu)、比例等相互關(guān)系。在成語(yǔ)中，幾何常用來(lái)形容事物之間的配合、協(xié)調(diào)，強(qiáng)調(diào)相互之間的關(guān)聯(lián)性。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：幾何常用于形容人與人之間的合作、協(xié)調(diào)，以及物體之間的相互配合。可以用于形容團(tuán)隊(duì)合作、人際關(guān)系、藝術(shù)創(chuàng)作等方面。

故事起源（Story Origin）：幾何一詞最早出現(xiàn)在《莊子·逍遙游》中，原文是“幾何之學(xué)，言不及義，故曰逍遙”。這里的幾何指的是數(shù)學(xué)中的幾何學(xué)，表達(dá)了莊子對(duì)于幾何學(xué)的褒義評(píng)價(jià)，認(rèn)為幾何學(xué)可以幫助人們理解事物之間的關(guān)聯(lián)性。后來(lái)，幾何在成語(yǔ)中的意義逐漸演變?yōu)樾稳菔挛镏g的配合、協(xié)調(diào)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：幾何是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)，由“幾何”和“之”兩個(gè)部分組成。

例句（Example Sentences）：

1. 他們的合作非常幾何，每個(gè)人都發(fā)揮出了自己的優(yōu)勢(shì)。

2. 這幅畫的色彩和構(gòu)圖非常幾何，給人一種和諧美感。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶的方式記憶成語(yǔ)“幾何”。可以想象一個(gè)幾何圖形，圖形中的各個(gè)部分相互配合、相互協(xié)調(diào)，形成一個(gè)完整的整體，這樣就能夠記住幾何的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的幾何學(xué)知識(shí)，了解幾何學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。同時(shí)，也可以學(xué)習(xí)其他與協(xié)調(diào)、配合相關(guān)的成語(yǔ)，如“和諧共處”、“相得益彰”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生（8歲）：我們一起組隊(duì)做項(xiàng)目，大家?guī)缀蔚睾献鳎詈笕〉昧撕贸煽?jī)。

2. 初中生（14歲）：音樂(lè)會(huì)上樂(lè)隊(duì)的演奏非常幾何，各個(gè)樂(lè)器都發(fā)揮出了自己的特點(diǎn)。

3. 高中生（17歲）：在學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)中，同學(xué)們幾何地合作，成功舉辦了一場(chǎng)精彩的文藝晚會(huì)。

4. 大學(xué)生（20歲）：團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我們幾何地分工合作，最終完成了一個(gè)復(fù)雜的科研任務(wù)。