成語(yǔ)（Idiom）：寬嚴(yán)（kuān yán）

發(fā)音（Pronunciation）：kuān yán

基本含義（Basic Meaning）：寬容和嚴(yán)格并存，指在處理事情或?qū)Υ藭r(shí)，既要有寬容的心態(tài)，又要有嚴(yán)格的要求。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：寬嚴(yán)是一個(gè)雙字成語(yǔ)，由“寬”和“嚴(yán)”兩個(gè)字組成。它表示在處理事情或?qū)Υ藭r(shí)，要既有寬容的心態(tài)，又有嚴(yán)格的要求。寬嚴(yán)的含義強(qiáng)調(diào)在處理事務(wù)時(shí)要有恰當(dāng)?shù)亩攘亢桶盐眨炔荒苓^(guò)于寬容而失去原則，也不能過(guò)于嚴(yán)格而失去人情。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：寬嚴(yán)常用于描述一個(gè)人的處事態(tài)度或管理風(fēng)格。在教育、領(lǐng)導(dǎo)、家庭、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域中，都需要寬嚴(yán)相濟(jì)的態(tài)度和管理方式，以達(dá)到平衡和和諧的效果。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于寬嚴(yán)的故事并不多見(jiàn)，但可以通過(guò)引用一些古代文獻(xiàn)中的描述來(lái)解釋其起源。在古代的文化傳統(tǒng)中，寬嚴(yán)被認(rèn)為是一種合理而有效的管理方式，能夠在保持秩序的同時(shí)，給予人們足夠的自由和發(fā)展空間。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：寬嚴(yán)是一個(gè)形容詞性的雙字成語(yǔ)，由“寬”和“嚴(yán)”兩個(gè)字組成，沒(méi)有固定的詞序。

例句（Example Sentences）：

1. 他對(duì)待學(xué)生寬嚴(yán)有度，既嚴(yán)格要求，又給予足夠的關(guān)懷和支持。

2. 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該能夠在工作中做到寬嚴(yán)有度，既要有明確的目標(biāo)和要求，又要給予員工足夠的自由和發(fā)展空間。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶的方法來(lái)記憶寬嚴(yán)這個(gè)成語(yǔ)。可以想象一個(gè)人的手掌，一只手掌寬大而寬容，另一只手掌嚴(yán)肅而嚴(yán)格，表示寬嚴(yán)并濟(jì)的態(tài)度。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解更多與寬嚴(yán)相關(guān)的成語(yǔ)，如“寬洪大度”、“嚴(yán)于律己”等，可以進(jìn)一步擴(kuò)展對(duì)寬嚴(yán)的理解和應(yīng)用。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師對(duì)我們寬嚴(yán)有度，既要求我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，又給予我們足夠的游戲時(shí)間。

2. 初中生：校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理寬嚴(yán)有度，既要求我們遵守紀(jì)律，又給予我們充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。

3. 高中生：老師在備考期間寬嚴(yán)相濟(jì)，既會(huì)督促我們努力備考，又會(huì)給予我們一定的放松時(shí)間。