成語(yǔ)（Idiom）：厭?cǎi)劊▂àn tuó）

發(fā)音（Pronunciation）：yàn tuó

基本含義（Basic Meaning）：指厭煩、厭倦、不愿再忍受。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：厭?cǎi)勈怯伞皡挕焙汀榜劇眱蓚€(gè)字組成的，其中，“厭”表示不滿、厭煩，“駝”表示忍受、承受。厭?cǎi)勑稳莶辉偃淌芑蚴懿涣四撤N情況或行為，表達(dá)了對(duì)厭煩事物的不耐煩之情。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：厭?cǎi)効梢杂脕?lái)形容對(duì)某種行為、環(huán)境或工作感到厭倦不耐煩。在日常生活中，可以用來(lái)表達(dá)對(duì)重復(fù)、枯燥、單調(diào)的工作或生活狀態(tài)的不滿，也可以用來(lái)形容對(duì)某人的無(wú)理行為或冷漠態(tài)度感到不耐煩。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于厭?cǎi)劦墓适虏⒉欢嘁?jiàn)，但有一則故事與之相關(guān)。相傳，古代有一個(gè)人每天背著駝子走路，日復(fù)一日，年復(fù)一年。駝子的背上非常沉重，給他帶來(lái)了非常大的負(fù)擔(dān)和疲勞。最終，他對(duì)這種壓力和負(fù)擔(dān)感到厭煩，決定擺脫駝子的負(fù)擔(dān)。這個(gè)故事形象地表達(dá)了人們對(duì)于重復(fù)、繁重工作的不耐煩之情。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主要由兩個(gè)漢字組成，組合而成的意義不可分離。

例句（Example Sentences）：

1. 我已經(jīng)厭?cǎi)劻诉@種重復(fù)的工作，想要換一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

2. 他對(duì)這個(gè)問(wèn)題的解決辦法已經(jīng)厭?cǎi)劻耍辉僭敢饫^續(xù)討論。

3. 這部電影已經(jīng)上映了好幾個(gè)月了，觀眾對(duì)它已經(jīng)厭?cǎi)劻恕?/p>

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)記憶成語(yǔ)“厭?cǎi)劇薄？梢韵胂笞约罕持粋€(gè)沉重的駝背走路，感受到疲勞和負(fù)擔(dān)，從而引發(fā)對(duì)厭煩和不耐煩的情緒，幫助記憶成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步了解其他與厭煩、厭倦相關(guān)的成語(yǔ)，如“厭煩至極”、“厭倦生活”等，以擴(kuò)展對(duì)這一主題的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我對(duì)寫(xiě)作業(yè)厭?cǎi)劻耍Ｍ苡懈鄷r(shí)間玩耍。

2. 初中生：老師每天講同樣的內(nèi)容，我對(duì)這種上課方式已經(jīng)厭?cǎi)劻恕?/p>

3. 高中生：我對(duì)這種無(wú)聊的社交活動(dòng)已經(jīng)厭?cǎi)劻耍Ｍ苡懈幸饬x的活動(dòng)。

4. 大學(xué)生：我對(duì)重復(fù)的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)厭?cǎi)劻耍Ｍ苷业礁刑魬?zhàn)性的工作。

5. 成年人：我對(duì)每天上班的擁擠地鐵已經(jīng)厭?cǎi)劻耍Ｍ苡懈孢m的交通方式。