成語（Idiom）：摘句尋章（zhāi jù xún zhāng）
發音（Pronunciation）：zhāi jù xún zhāng
基本含義（Basic Meaning）：指通過摘取句子中的關鍵詞或關鍵句來尋找文章的主題或要點。
詳細解釋（Detailed Explanation）：摘句尋章這個成語源自《史記·范睢蔡澤列傳》中的故事。相傳，范睢和蔡澤是古代兩位聰明的學生，他們在考試時都能通過摘取文章中的關鍵句子來找到文章的主題和要點，從而取得了優異的成績。因此，摘句尋章這個成語就用來形容通過摘取句子中的關鍵詞或關鍵句來尋找文章的主題或要點。
使用場景（Usage Scenarios）：摘句尋章這個成語常常用于形容在閱讀理解或寫作中，通過摘取文章中的關鍵句子來抓住文章的主題或要點。可以用于描述學生在考試或學習中通過閱讀文章來獲取信息的能力，也可以用于形容其他領域中的信息搜集和整理能力。
故事起源（Story Origin）：摘句尋章這個成語的故事起源于《史記·范睢蔡澤列傳》。范睢和蔡澤是兩位聰明的學生，在考試中通過摘取文章中的關鍵句子來找到文章的主題和要點，從而取得了優異的成績。這個故事成為了摘句尋章這個成語的來源。
成語結構（Structure of the Idiom）：摘句尋章是由三個漢字組成的成語，沒有特定的結構。
例句（Example Sentences）：
1. 在考試中，他通過摘句尋章的方法，很快找到了文章的主題。
2. 閱讀理解題要求我們善于摘句尋章，找到文章的關鍵信息。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過以下方法記憶摘句尋章這個成語：
1. 將“摘”字與摘取關鍵句子的動作聯系起來，想象自己在閱讀時摘取句子。
2. 將“尋”字與尋找文章主題或要點的動作聯系起來，想象自己在閱讀時尋找關鍵信息。
3. 將“章”字與文章的章節聯系起來，想象自己在閱讀時通過摘取句子找到文章的章節。
延伸學習（Extended Learning）：可以通過閱讀更多相關的文章和故事來提高摘句尋章的能力。同時，可以積累更多的成語和詞語，豐富自己的詞匯量和閱讀理解能力。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我在閱讀課上學會了摘句尋章的方法，可以更好地理解課文。
2. 初中生：老師告訴我們在考試中要善于摘句尋章，這樣能更快地找到問題的答案。
3. 高中生：通過摘句尋章的方法，我成功找到了這篇文章的核心觀點。
4. 大學生：在學術論文中，摘句尋章是非常重要的技能，能幫助我們理清文章的脈絡。