沒張沒致
成語（Idiom）：沒張沒致
發音（Pronunciation）：méi zhāng méi zhì
基本含義（Basic Meaning）：指沒有章法、條理，沒有頭緒或沒有章程、制度。
詳細解釋（Detailed Explanation）：沒張沒致形容事物沒有明確的規定或安排，沒有一定的順序或條理，缺乏組織性和條理性。
使用場景（Usage Scenarios）：可以用來形容某個事物或行為缺乏規則、無章可循，也可以用來形容某個計劃或方案沒有明確的安排或條例。
故事起源（Story Origin）：《史記·孟子荀卿列傳》中有這樣一段話：“古之為學者，必有所張乎，若文王之王天下也，其言豐而不費，其行潔而不疚，簡約而文，天下歸之，不難于事君也。若夫子之游，七十有二，于是乎耳目聰明，而志意專一，所張者十數焉，吾未見其知也?！边@段話中的“所張者十數焉”就是指所張之事多而雜亂，沒有章法。
成語結構（Structure of the Idiom）：由“沒張”和“沒致”兩個詞組成，都是副詞。
例句（Example Sentences）：
1. 這個計劃沒張沒致，缺乏明確的安排和執行步驟。
2. 這個會議沒張沒致，大家都在爭論而沒有達成共識。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“沒張沒致”理解為一個事物或行為沒有章法、沒有明確的條理，形象地比喻為一堆亂七八糟的紙張（張）和沒有明確目標的指引（致）。
延伸學習（Extended Learning）：了解更多相關的成語，如“無章可循”、“無序無章”等，可以進一步擴展對無規則、無條理情況的理解。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生（6-12歲）：我的書包里亂七八糟，東西沒張沒致的。
2. 初中生（13-15歲）：這個游戲規則太亂了，根本沒張沒致。
3. 高中生（16-18歲）：老師的講解沒有章法，一直沒張沒致，我們都聽不懂。
4. 大學生（19-22歲）：這個項目的執行計劃沒張沒致，沒有明確的步驟和安排。
5. 成年人（23歲以上）：公司的管理制度沒張沒致，導致工作效率低下。
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