基本解釋

列于朝班。朝臣上朝，各依班次就位，所謂鵷行有序。借指朝臣。 晉 潘岳 《夏侯常侍誄序》：“天子以為散騎常侍，從班列也?！币嗍∽鳌?從班 ”、“ 從列 ”。 宋 蔡絛 《鐵圍山叢談》卷四：“ 魯公 在從班時，以 趙安定王 甲第傍近宮闕，便謁見，因僦止焉。” 元 施惠 《幽閨記·奉使臨番》：“受君恩，身居從班；食君祿，怎敢辭難。” 宋 葉紹翁 《四朝聞見錄·慶元六君子》：“ 周 （ 周瑞朝 ）由博士不十年至從列。”《續資治通鑒·宋理宗淳祐十年》：“ 吳淵 久歷從班，屢更事任，茲領 江 閫，備竭忠勤，山寨耕屯，俱就規畫?！?/p>

成語（Idiom）：從班列

發音（Pronunciation）：cóng bān liè

基本含義（Basic Meaning）：指按照隊列依次從前往后排列或行進。

詳細解釋（Detailed Explanation）：從班列是由“從”、“班”、“列”三個字組成的成語。從這個字表示按照次序或順序，班指隊伍，列指排列。從班列的含義是指按照隊列依次從前往后排列或行進，形容有條不紊、井然有序。

使用場景（Usage Scenarios）：這個成語通常用來形容人們行動有條不紊、有組織、井然有序的場景?？梢杂糜诿枋鲕婈犘熊?、學生上課、工人生產等各種有序的活動。

故事起源（Story Origin）：關于從班列的故事起源沒有明確的記載，可能是根據軍隊行進時的隊列行進方式而來。軍隊行進時，士兵們需要按照次序排列，依次從前往后行進，以保證整個隊伍的有序性和紀律性。

成語結構（Structure of the Idiom）：從班列是一個四字成語，由動詞“從”和名詞“班”、“列”組成。

例句（Example Sentences）：

1. 隊伍整齊劃一，從班列地前進著。

2. 學生們有條不紊地從班列走進教室。

3. 工人們按照從班列的方式進行生產，效率大大提高了。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“從班列”與有序、井然有序的場景聯系起來進行記憶。例如，想象一支軍隊按照隊列從前往后行進，或者想象學生們有條不紊地從班列走進教室，以幫助記憶這個成語的含義。

延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習與從班列相關的成語，例如“井然有序”、“有條不紊”等，以豐富詞匯量，并加深對有序性和紀律性的理解。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：我們按照從班列的方式排隊上課。

2. 初中生：老師讓我們按照從班列的順序回答問題。

3. 高中生：學校組織了一次從班列的集會，讓我們了解紀律的重要性。

4. 大學生：工作中要保持從班列的作風，才能提高工作效率。