成語(yǔ)（Idiom）：?；?/p>

發(fā)音（Pronunciation）：jùn jī shān

基本含義（Basic Meaning）：指對(duì)文獻(xiàn)、史書(shū)等進(jìn)行深入研究、考證，以求真實(shí)準(zhǔn)確。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：?；绞且粋€(gè)由兩個(gè)字組成的成語(yǔ)，其中“?！笔峭诰颉⒎榈囊馑迹盎眲t是考察、核實(shí)的意思，“山”代表了古代的文獻(xiàn)、史書(shū)等。整個(gè)成語(yǔ)的意思是指對(duì)文獻(xiàn)、史書(shū)等進(jìn)行深入研究、考證，以求真實(shí)準(zhǔn)確。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：這個(gè)成語(yǔ)常常用于形容學(xué)者、研究者對(duì)于某一領(lǐng)域的深入研究。也可以用來(lái)形容某人對(duì)于事情的認(rèn)真考證和求真態(tài)度。

故事起源（Story Origin）：浚稽山的故事起源于中國(guó)古代的一位學(xué)者。相傳，在春秋時(shí)期，有一位名叫浚稽的學(xué)者，他非常喜歡研究古代的文獻(xiàn)和史書(shū)。有一天，他聽(tīng)說(shuō)了一本失傳已久的古書(shū)，名為《稽山志》。為了找到這本書(shū)，他四處奔走，最終在一座山洞中找到了這本寶貴的古書(shū)。從此以后，人們就用“?；健眮?lái)形容對(duì)文獻(xiàn)的深入研究和考證。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：?；绞且粋€(gè)由三個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，其中“?！薄ⅰ盎焙汀吧健狈謩e代表了挖掘、考察和文獻(xiàn)。

例句（Example Sentences）：

1. 他對(duì)于這個(gè)問(wèn)題浚稽山，最終找到了一個(gè)準(zhǔn)確的答案。

2. 這位學(xué)者花了很多時(shí)間?；剑瑸榱舜_保自己的研究成果準(zhǔn)確無(wú)誤。

3. 這本書(shū)的作者對(duì)于歷史事件進(jìn)行了浚稽山的研究，給讀者帶來(lái)了很多新的發(fā)現(xiàn)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將浚稽山的發(fā)音與“君吉善”進(jìn)行聯(lián)想，君吉善這三個(gè)字與學(xué)者、研究者的形象聯(lián)系在一起，幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)的意思。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果你對(duì)于歷史、文獻(xiàn)研究感興趣，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)古代的歷史文獻(xiàn)，了解更多有關(guān)浚稽山的故事和相關(guān)的成語(yǔ)。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師告訴我們要像?；揭粯樱J(rèn)真研究問(wèn)題，找到正確的答案。

2. 初中生：為了寫(xiě)好研究報(bào)告，我花了很多時(shí)間?；剑业搅撕芏嘤杏玫馁Y料。

3. 高中生：歷史課上，老師要求我們對(duì)于這個(gè)事件進(jìn)行?；剑员愀玫乩斫鈿v史的發(fā)展。

4. 大學(xué)生：在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，我對(duì)于相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行了?；?，以確保自己的研究成果準(zhǔn)確無(wú)誤。