成語（Idiom）：畫繒

發(fā)音（Pronunciation）：huà liǎnɡ

基本含義（Basic Meaning）：繪制繩網(wǎng)。比喻編排事物或組織人事。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：畫繒原指繪制捕魚用的繩網(wǎng)，后來引申為編排事物或組織人事。這個(gè)成語常用來形容將事物有條不紊地安排整齊或?qū)⑷藛T有序地組織起來。

使用場景（Usage Scenarios）：常用于形容組織、安排事物有條不紊、井然有序，或者將人員有序地組織起來的場景。例如，在工作中，領(lǐng)導(dǎo)可以用這個(gè)成語來贊揚(yáng)員工的組織能力和安排能力。

故事起源（Story Origin）：《左傳·昭公二十年》記載了一個(gè)故事，當(dāng)時(shí)齊國的大夫季孫氏要舉行大宴會(huì)，他請來了有名的箕子來主持宴會(huì)。箕子安排宴會(huì)的座次時(shí)，他在地上畫了一張繩網(wǎng)，然后按照繩網(wǎng)的形狀來安排賓客的座位。季孫氏對此很是驚訝，問箕子為什么要這樣做。箕子回答說，這樣可以使每個(gè)人都有自己的位置，不會(huì)亂成一團(tuán)。后來，人們就用“畫繒”來形容有條不紊地安排事物或組織人事。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 領(lǐng)導(dǎo)的組織能力很強(qiáng)，總能畫繒般地將各項(xiàng)工作安排得井然有序。

2. 這個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作默契很好，每個(gè)人都能畫繒般地發(fā)揮自己的作用。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“畫繒”與繩網(wǎng)的形狀聯(lián)系起來，想象箕子在地上畫網(wǎng)的情景。也可以將“畫繒”與有條不紊地安排事物或組織人事的意義聯(lián)系起來，形成記憶聯(lián)想。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與組織、安排相關(guān)的成語，如“有條不紊”、“井然有序”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生（6-12歲）：老師畫繒般地安排了我們的座位，每個(gè)人都有自己的位置。

2. 初中生（13-15歲）：我們班級(jí)的班長總是能夠畫繒般地組織同學(xué)們參加各種活動(dòng)。

3. 高中生（16-18歲）：學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)畫繒般地安排了畢業(yè)典禮的座次，使得整個(gè)典禮有序進(jìn)行。

4. 大學(xué)生（19-22歲）：社團(tuán)的負(fù)責(zé)人能夠畫繒般地組織成員參與社團(tuán)活動(dòng)，使得活動(dòng)更加有條不紊。