雖死之日，猶生之年造句

更新時間:2024-06-11 03:50:46

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成語（Idiom）：雖死之日，猶生之年

發(fā)音（Pronunciation）：suī sǐ zhī rì, yóu shēng zhī nián

基本含義（Basic Meaning）：指雖然某人已經死亡，但他的精神、事跡或影響力仍然存在，并且會長久地影響后人。

詳細解釋（Detailed Explanation）：這個成語形象地描述了人的精神力量是無法被時間和死亡所消滅的。即使一個人已經離世，他的思想、事跡或影響力仍然會在后人中繼續(xù)存在和發(fā)揚光大。這個成語強調了人類精神的力量和影響的持久性。

使用場景（Usage Scenarios）：常用于表達對偉大人物的敬意和紀念，也可以用來形容某個人或事物的影響力長遠、歷久彌新。

故事起源（Story Origin）：這個成語的故事起源于中國歷史上的一個故事。相傳，唐代著名詩人杜甫在臨終前寫下了一首《登高》的詩，表達了他對國家和民眾的關懷之情。他在詩中寫道：“雖死之日，猶生之年。”這句詩表達了他希望自己的精神能夠長久地存在并繼續(xù)影響后人的愿望。

成語結構（Structure of the Idiom）：雖死之日，猶生之年的結構為“雖...之，猶...之”，表示雖然某種情況發(fā)生了，但另一種情況仍然存在。

例句（Example Sentences）：

1. 李白雖然已經逝世千年，但他的詩歌仍然感動著世人，可見雖死之日，猶生之年。

2. 這位科學家雖然已經去世，但他的研究成果對后人的影響仍然深遠，他的精神在科學界猶生之年。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將成語與杜甫的詩歌聯系起來進行記憶。同時，可以想象一個人雖然已經死亡，但他的思想和影響力仍然在后人中傳承和發(fā)展，從而幫助記憶這個成語的意義。

延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習杜甫的其他詩歌作品，了解他對中國文學的貢獻和影響。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：雖然爺爺去世了，但我們會繼續(xù)傳承他的愛心和善良，雖死之日，猶生之年。

2. 初中生：盡管這位科學家已經離世，但他的發(fā)明和創(chuàng)新仍然在科技領域產生著影響，可見雖死之日，猶生之年。

3. 高中生：即使這位音樂家已經去世，但他的音樂作品仍然持續(xù)地影響著世界，雖死之日，猶生之年。

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