高不成，低不就造句

更新時(shí)間:2024-04-25 15:07:28

高不成，低不就所有造句

成語(yǔ)（Idiom）：高不成，低不就

發(fā)音（Pronunciation）：gāo bù chéng, dī bù jiù

基本含義（Basic Meaning）：形容事物不能達(dá)到高的水平，也不能滿足低的要求。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)形容事物或人的水平、質(zhì)量、能力等無(wú)法達(dá)到高的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也無(wú)法滿足低的要求，處于一個(gè)尷尬的境地。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：通常用來(lái)形容某個(gè)事物或人的能力、水平不足，無(wú)法達(dá)到期望的高度，也無(wú)法滿足基本的要求。可以用于各種日常生活、工作或?qū)W習(xí)的場(chǎng)景。

故事起源（Story Origin）：《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古代四大名著之一，其中有一段描述賈府的賈母和賈政之間的關(guān)系。賈母希望賈政能夠有所作為，但賈政卻因?yàn)楦鞣N原因無(wú)法達(dá)到賈母的期望。為了形容這種尷尬的境地，就出現(xiàn)了成語(yǔ)“高不成，低不就”。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：這個(gè)成語(yǔ)由“高不成”和“低不就”兩個(gè)部分組成，表示無(wú)法達(dá)到高的標(biāo)準(zhǔn)，也無(wú)法滿足低的要求。

例句（Example Sentences）：

1. 這個(gè)學(xué)生的成績(jī)高不成，低不就，老師很頭疼。

2. 這家公司的產(chǎn)品質(zhì)量高不成，低不就，消費(fèi)者紛紛投訴。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“高不成，低不就”與無(wú)法達(dá)到高的標(biāo)準(zhǔn)和無(wú)法滿足低的要求的尷尬境地聯(lián)系起來(lái)，形象地表達(dá)出成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與能力、水平相關(guān)的成語(yǔ)，例如“高山流水”、“獨(dú)孤求敗”等，來(lái)豐富自己的詞匯量。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我的畫畫水平高不成，低不就，老師讓我多練習(xí)。

2. 初中生：他的籃球技術(shù)高不成，低不就，無(wú)法入選校隊(duì)。

3. 高中生：這篇文章的水平高不成，低不就，需要重新修改。

4. 大學(xué)生：我的英語(yǔ)口語(yǔ)水平高不成，低不就，需要多參加口語(yǔ)交流活動(dòng)。

高不成，低不就造句（1）-14條

1、至于我的朋友們,有的上了大學(xué),等到畢業(yè)將走上一條朝九晚五高不成低不就,買房得貸款的白領(lǐng)道路。2、教導(dǎo)主任這個(gè)職位說(shuō)大不大說(shuō)小不小,屬于那種高不成低不就的貨色,說(shuō)白了其實(shí)就是那種色厲內(nèi)荏的角色。3、而他總是高不成低不就，心中常常憤憤不平，態(tài)度也逐漸變得孤傲，甚至遠(yuǎn)離人群。4、很簡(jiǎn)單,一句話就可以概... [查看全部]