有話則長，無話則短造句

更新時間:2024-06-13 22:02:51

有話則長，無話則短所有造句

成語（Idiom）：有話則長，無話則短

發音（Pronunciation）：yǒu huà zé cháng, wú huà zé duǎn

基本含義（Basic Meaning）：指在有話可說的時候，要說得詳細、充分；在無話可說的時候，要保持沉默，不多說廢話。

詳細解釋（Detailed Explanation）：這個成語強調了在適當的時候說話要充分表達自己的意思，不吝嗇言辭，但在不必要的時候要慎重選擇言辭，避免說廢話。

使用場景（Usage Scenarios）：常用于提醒人們在交流中要注意節制言辭，不要過多拖沓，也不要無的放矢地說廢話。

故事起源（Story Origin）：這個成語最早出現在《晉書·龍太子傳》中。據說晉朝的太子司馬衷在隨父親巡視時，有一次與父親司馬炎在車上長時間沉默不語。后來司馬炎問太子為何不言，太子回答：“有話可說則長，無話可說則短。”這個故事成為這個成語的起源。

成語結構（Structure of the Idiom）：這個成語由“有話”、“則長”、“無話”、“則短”四個部分組成，表示在有話和無話的情況下，應該采取什么樣的態度和行為。

例句（Example Sentences）：

1. 在會議上，他總是有話則長，無話則短，給人留下了深刻的印象。

2. 他是一個善于傾聽的人，有話則長，無話則短。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將這個成語與具體的情境聯系起來記憶，比如想象自己在一個會議上，當有話可說時，要充分表達自己的觀點，但在無話可說時，要保持沉默。

延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習其他類似的成語，如“有口無心”、“有言在先”等，來增加對于言辭的掌握和運用能力。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：老師問我問題時，我有話則長，把自己的想法都說了出來。

2. 初中生：我覺得在班級討論時，有話則長，可以分享自己的觀點和經驗。

3. 高中生：在演講比賽中，我會盡量有話則長，展現自己的口才和思考能力。

4. 大學生：在團隊討論時，我會根據需要有話則長或無話則短，以達到更好的溝通和合作效果。

有話則長，無話則短造句（1）-11條

1、有話則長,無話則短,且說1907年的北京,冬天格外寒冷,1月25日早晨,天空彤云密布,大霧彌漫,到中午時分竟下起了鵝毛大雪,路上行人驟然減少。2、兩個月的時間便在這種緊張的氣氛下悄然流逝,有話則長,無話則短,轉眼之間,半年的時間便是到了,今日便是開啟空間的時間。3、有話則長,無話則短,就這樣,劉... [查看全部]