傷風(fēng)敗俗造句

更新時(shí)間:2024-06-16 20:43:28

傷風(fēng)敗俗所有造句

成語(yǔ)（Idiom）：傷風(fēng)敗俗

發(fā)音（Pronunciation）：shāng fēng bài sú

基本含義（Basic Meaning）：指不良的風(fēng)氣和習(xí)俗，具有破壞社會(huì)風(fēng)尚的意思。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：傷風(fēng)敗俗是一個(gè)由四個(gè)字組成的成語(yǔ)，其中“傷風(fēng)”指的是破壞風(fēng)氣，“敗俗”指的是破壞習(xí)俗。這個(gè)成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了一種行為的不良影響，會(huì)對(duì)社會(huì)風(fēng)尚產(chǎn)生負(fù)面的影響。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：這個(gè)成語(yǔ)常用于批評(píng)和警告那些不遵守社會(huì)規(guī)范、破壞社會(huì)風(fēng)尚的人或行為。在日常生活中，可以用來(lái)形容一些不合適的行為，例如追求低俗的娛樂(lè)、傳播不良的價(jià)值觀等。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于傷風(fēng)敗俗的故事并沒(méi)有特定的起源，它更多地是通過(guò)人們對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的觀察和總結(jié)而形成的。這個(gè)成語(yǔ)體現(xiàn)了中國(guó)古代社會(huì)對(duì)于維護(hù)正統(tǒng)道德觀念和社會(huì)秩序的重視。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：傷風(fēng)敗俗由兩個(gè)動(dòng)詞組成，通過(guò)“傷”和“敗”這兩個(gè)動(dòng)作來(lái)強(qiáng)調(diào)行為的負(fù)面影響。

例句（Example Sentences）：

1. 這些低俗的綜藝節(jié)目傷風(fēng)敗俗，不利于青少年的健康成長(zhǎng)。

2. 一些不良的網(wǎng)絡(luò)言論正在傷風(fēng)敗俗，我們應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“傷風(fēng)敗俗”與不良的風(fēng)氣和習(xí)俗聯(lián)系起來(lái)，形成記憶的關(guān)聯(lián)。可以想象一個(gè)風(fēng)正在吹著，風(fēng)中彌漫著不良的習(xí)俗和價(jià)值觀，從而形成對(duì)這個(gè)成語(yǔ)的記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解更多與社會(huì)風(fēng)尚相關(guān)的成語(yǔ)和詞語(yǔ)，例如“良好風(fēng)尚”、“社會(huì)公德”等，可以進(jìn)一步加深對(duì)社會(huì)價(jià)值觀念的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我們要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，不參與傷風(fēng)敗俗的行為。

2. 初中生：身為學(xué)生，我們應(yīng)該積極向上，避免傷風(fēng)敗俗的行為。

3. 高中生：作為未來(lái)的社會(huì)棟梁，我們應(yīng)該拒絕傷風(fēng)敗俗的娛樂(lè)方式。

4. 大學(xué)生：大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，不參與傷風(fēng)敗俗的活動(dòng)。