刬舊謀新造句

更新時(shí)間:2024-06-14 18:41:45

刬舊謀新所有造句

成語（Idiom）：刬舊謀新

發(fā)音（Pronunciation）：chǎn jiù móu xīn

基本含義（Basic Meaning）：指在創(chuàng)新過程中，摒棄陳舊的思想、方法，尋求新的解決方案。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：刬舊謀新是一個(gè)由兩個(gè)詞組成的成語，刬指割除、剪除，舊指陳舊、過時(shí)，謀指計(jì)劃、尋求，新指新穎、創(chuàng)新。這個(gè)成語形象地描述了在創(chuàng)新過程中，必須舍棄陳舊的思維方式和方法，尋求新的解決方案。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：刬舊謀新常用于描述在科技、經(jīng)濟(jì)、教育等領(lǐng)域中，需要摒棄陳舊觀念，采用新的方法和思維來解決問題的情境。例如，在企業(yè)管理中，刬舊謀新可以指導(dǎo)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，及時(shí)調(diào)整策略，采用新的市場(chǎng)營(yíng)銷方式；在教育領(lǐng)域，刬舊謀新可以鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

故事起源（Story Origin）：刬舊謀新的故事起源于《禮記·曲禮上》中的一則故事。相傳春秋時(shí)期，魯國(guó)有一位名叫季氏的賢者，他在魯國(guó)官府任職期間，為了推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展，經(jīng)常提出新的政策和建議。季氏的言行引起了一些官員的不滿，他們認(rèn)為季氏的想法過于新穎，不符合傳統(tǒng)觀念。然而，當(dāng)時(shí)的魯國(guó)國(guó)君聽聞了季氏的建議后，認(rèn)為他的創(chuàng)新思維非常有價(jià)值，因此采納了他的建議，從而使魯國(guó)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。后來，人們用“刬舊謀新”這個(gè)成語來形容季氏的創(chuàng)新思維和他對(duì)魯國(guó)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：刬舊謀新是一個(gè)由兩個(gè)動(dòng)詞和一個(gè)形容詞組成的成語，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單明了。

例句（Example Sentences）：

1. 在這個(gè)時(shí)代，只有刬舊謀新才能不斷適應(yīng)變化的社會(huì)需求。

2. 這個(gè)企業(yè)能夠保持競(jìng)爭(zhēng)力，主要是因?yàn)樗粩鄤i舊謀新，緊跟市場(chǎng)的發(fā)展。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“刬舊謀新”拆解成三個(gè)部分，分別記憶它們的意思和發(fā)音，然后通過構(gòu)建聯(lián)想來記憶整個(gè)成語。例如，可以聯(lián)想“刬”為剪刀的發(fā)音，表示剪除陳舊的思想；“舊”可以聯(lián)想為一個(gè)陳舊的物品；“謀”可以聯(lián)想為一個(gè)人在計(jì)劃的樣子；“新”可以聯(lián)想為一個(gè)嶄新的物品。將這些聯(lián)想聯(lián)系起來，幫助記憶成語的意思和發(fā)音。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與創(chuàng)新相關(guān)的成語，如“創(chuàng)新無止境”、“開天辟地”等，以豐富對(duì)創(chuàng)新和創(chuàng)新思維的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：老師告訴我們要?jiǎng)i舊謀新，用新的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣才能提高成績(jī)。

2. 初中生：我們班組織了一個(gè)創(chuàng)新大賽，同學(xué)們都在努力刬舊謀新，想出更好的創(chuàng)意作品。

3. 高中生：面對(duì)高考的壓力，我們要不斷刬舊謀新，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高效率。

4. 大學(xué)生：創(chuàng)業(yè)需要?jiǎng)i舊謀新，不斷改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，吸引更多的用戶。

5. 成年人：在職場(chǎng)上，我們要?jiǎng)i舊謀新，學(xué)習(xí)新技能，適應(yīng)快速變化的工作環(huán)境。